垃圾分类从我做起教案

时间:2023-04-01 13:14:34 教案 我要投稿

垃圾分类从我做起教案

  作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的垃圾分类从我做起教案 ,欢迎阅读与收藏。

垃圾分类从我做起教案

垃圾分类从我做起教案 1

  活动目标:

  1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识,掌握垃圾分类的方法。

  2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进行正确的分类,发展观察,分析,比较的能力。

  3、积极参与活动,了解“垃圾分类”的意义,树立环保意识。

  活动准备:

  经验准备:知道垃圾分类的一些常识,在生活中观察过不同的垃圾筒。

  物质准备:教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。

  活动重、难点:

  活动重点:学习垃圾分类的方法。

  活动难点:能区分垃圾的类别并进行正确的分类。

  活动过程:

  一、情境导入——去做客

  1、师:小熊和小兔邀请我们去他们家做客,我们一起去吧!(动画展示干净的小兔子的家和邋遢的小熊家。)

  师:小熊的家怎么样?(很乱、很脏)小熊把垃圾随手扔在了地上,有什么垃圾呢?有什么办法能把小熊家收拾整齐呢?(点击出现垃圾筒后并提问)

  师:小熊住的'是新小区,这儿有几个垃圾筒?他们有什么不一样?那为什么要用四个垃圾筒来放垃圾呢?小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净。

  2、幼儿自主操作平板游戏——打扫小熊房间。

  3、幼儿操作后师幼讨论:

  (1)师:刚才你在操作中遇到了什么问题?你是怎么收拾整理垃圾的?

  (2)请1—2名幼儿到一体机上操作。

  (3)总结:各种垃圾要放到不同的垃圾筒中,垃圾筒的作用是不同的。

  二、自主学习垃圾分类的知识

  1、师:那你知道这些垃圾筒到底叫什么名字?它可以回收哪些垃圾呢?我们一起戴上耳机来向嘻呱pad学一学。

  师:你们都知道了吗?谁愿意上来给我们介绍一个他喜欢的垃圾筒?(什么颜色的垃圾筒?垃圾筒上的标记是什么样的?放的是什么垃圾?)

  3、我们小朋友在生活中也会产生很多垃圾,有什么垃圾呢?

  三、集体互动游戏——垃圾分类

  1、个人尝试操作活动(幼儿与嘻呱pad进行互动)

  (1)师:我们向嘻呱pad学到了很多垃圾分类的知识,在我们生活的小区里也有很多的垃圾,我们一起去把这些垃圾进行正确的分类。

  (2)幼儿操作、尝试进行互动游戏。

  2、大板小板互动活动(幼儿、平板、一体机多方位互动)

  (1)师:我这儿还有一个好玩的分类游戏,不过要我们小朋友按小组合作完成,将平板里看到的垃圾投放到老师这儿的垃圾筒里。

  (2)分组操作。

  四、了解垃圾分类的意义。

  1、师:我们认识了不同的垃圾筒,知道在生活中的垃圾要进行正确的分类,那这样分类摆放垃圾有什么好处呢?

  2、师幼共同小结垃圾分类的好处:减少垃圾数量;减少环境污染;资源利用变废为宝。

  3、师:“我们的幼儿园所在的南湖地区是一个老小区,这儿垃圾桶是什么样的?

  4、在欢快的歌曲中,关闭嘻呱pad结束活动。

  附:垃圾小常识

  可回收垃圾蓝色垃圾筒;有害垃圾红色垃圾筒;厨余垃圾绿色垃圾筒;其他垃圾是黄色垃圾筒。

垃圾分类从我做起教案 2

  一、设计意图

  大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合《指南》精神,幼儿从小要树立环保意识,中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到:“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节,引导幼儿从身边的小事做起,让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。

  二、活动目标

  1、了解“垃圾分类”的意义,认识垃圾分类的标志和颜色。

  2、学习垃圾分类的方法,尝试按标志给垃圾进行分类。??????

  3、在生活中树立初步的环保意识,用行动保护环境。?

  三、活动准备

  1、经验准备:知道垃圾要分类放到垃圾桶里。

  2、物质准备:旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图;课件。

  四、活动重难点

  1、重点:认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记,知道乱扔垃圾会污染环境,危害健康。

  2、难点:将垃圾进行分类。

  五、活动过程

  (一)谈话导入,了解垃圾分类的重要性。

  教师:小朋友们,我们每天的`生活都会产生很多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应该怎么处理呢?

  小结:大量的垃圾如果不及时分类处理,会造成严重的垃圾污染,给人们的身体健康和生活环境带来很大危害。有些垃圾经过再处理后,可以成为生产原料或可再利用,有些垃圾对人体和环境会造成危害,则是有害垃圾。

  (二)认识分类标记。

  1、出示“垃圾桶”,让幼儿观察说说自己的发现。

  教师:老师这儿有四个垃圾箱,请你们看看有什么不同?这是什么标志?

  教师:哦,原来垃圾是有分类的,分为可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余垃圾和其他呢?

  2、认识垃圾分类的标记

  教师:我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋(盒)等。

  小结:回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等);不可回收垃圾就是不能再被人们重复利用的,如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果,鱼骨头、菜叶,吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

  (三)游戏:送垃圾宝宝回家

  1、教师:老师这里有很多垃圾宝宝迷路了,他们找不到自己的家,想请小朋友们帮帮忙,帮他们找到自己的家,小朋友们愿意吗?

  2、幼儿操作,送垃圾回家。

  教师小结:小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾了,以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶,我们保护我们的环境,爱护我们的地球妈妈。

  (四)学习垃圾分类儿歌

  教师:小朋友们,让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧!

  小朋友,讲文明,垃圾分类要分清。

  蓝色大桶可回收,变废为宝好颜色,

  绿色大桶装剩菜,变成肥料来灌溉,

  红桶垃圾最有害,电池灯管就是它,

  灰色大桶装其他,废布旧物来安家。

  垃圾分类要牢记,文明行为我做起!

  (五)了解手机扫码识别垃圾

  教师:告诉你们哦,在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦!回家告诉爸爸妈妈,扫码试一试吧!

  教师小结:我们每个人都是垃圾的制造者,同时也都是垃圾的受害者,但我们更应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应该为垃圾分类尽一份力!让我们携起手来,共同参与垃圾分类,一起建设我们绿色美好家园!

  (六)活动延伸:亲子设计宣传海报

  教师:小朋友,回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣传海报哦!地球是我们共同的家,我们要一起保护它!

垃圾分类从我做起教案 3

  【教学目标】

  1、知道垃圾的分类,认识垃圾分类的标志,认识垃圾分类的重要性。

  2、认识垃圾是宝贵的再生资源,初步学会垃圾分类的方法。

  3、树立节约资源和保护环境的`意识,以实际行动做好垃圾的分类。

  【教学重难点】

  1、学会正确地分类垃圾,合理地处理垃圾。

  2、从自我做起,带动身边的人正确地分类垃圾。

  【教学准备】

  学生在课前准备的垃圾分类的各种资料。

  【教学过程】

  一、激趣导入,引入主题。

  同学们,你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的垃圾,一年全国就会产生2亿吨的垃圾,全世界每年约产生垃圾450亿吨,这么多的垃圾如果没有处理好,就严重地影响到我们这个美丽的生活环境,那么用什么方法处理这些垃圾更好呢?(进行垃圾分类)对,同学们真聪明,处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类,我们这节班会课的主题就是《垃圾分类,从我做起》。

  二、分小组汇报,了解垃圾分类的相关知识。

  老师已布置同学们利用课余时间去收集有关垃圾分类的知识,并在小组里进行了整理,现在分小组上来汇报你们收集到的资料。

  第一小组:汇报生活垃圾分几类,它们是哪几类,包括哪些内容。

  第二小组:讲垃圾分类的好处。

  第三小组:介绍各种垃圾桶的颜色和标志。

  第四小组:以朗读的`形式讲垃圾分类的口号(垃圾分类放,环境有保障。垃圾分一分,环境美十分。要使垃圾变为宝,分类回收不可少。世界变成大花园,垃圾分类是关键!垃圾分类人人做,做好分类为人人!积极参与垃圾分类,共同呵护绿色家园。众人一条分类心,垃圾也能变成金!垃圾分类,人人有责,利国利民。垃圾有家我送它,保护环境你我他。今天分一分,明天美十分。)

  第五小组:以手抄报的形式展示他们收集的资料。

  三、进行垃圾分类的知识问答竞赛。

  同学们,相信你们听了大家的介绍,对垃圾的知识已了解不少,下面进行垃圾分类的知识问答竞赛,比一比,看哪个同学记得牢。分两组题,第一组是必答题,每一小组必须答一道题目,组员可以补答。答对一道题五面小红旗,准备好了吗?

  第一题请第一组作答,我国城市一般把垃圾分成几类,它们分别是什么?(4类,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

  第二题:四种垃圾分别应该投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色)

  第三组:请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等)

  第四组:请列举2种可回收物的名称。(废纸、玻璃、易拉罐等)

  第五组:请列举2种有害垃圾的名称。(有害垃圾:包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等)

  第二题:抢答题:

  看来同学们对垃圾分类的知识认识可真不少。现在我们进入下一轮比赛,抢答,以举手最快又最安静的小组先回答。答对一题可加两面小红旗,答错了就要去掉一面小红旗。请同学们准备。

  1、西瓜皮是哪一种垃圾?(厨余垃圾)

  2、旧衣服属于哪一种垃圾?(可回收物)

  3、纸巾属于哪一种垃圾?(其他垃圾)

  4、电池、打印墨盒、废旧灯管属于哪一种垃圾?(有害垃圾)

  5、易拉罐、罐头盒对属于什么垃圾?(可回收物)

  判断题:

  1、生活垃圾分四类,它们是可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾(对)

  2、报纸、书刊属于其他垃圾(错)。

  3、废弃衣服属于可回收物。(对)

  4、菜叶菜根属于其他垃圾。(错,是厨余垃圾)

  5、果皮属于厨余垃圾。(对)

  宣布获得胜利的小组。

  四、小组讨论,商量进行垃圾分类的好点子。

  同学们,我们已掌握了不少垃圾分类的知识,让我们都参与到垃圾分类活动中来,你们有什么好的点子呢?先进行小组讨论,后汇报。

  五、激情引趣,强化记忆。

垃圾分类从我做起教案 4

  设计意图:

  在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时,孩子们开始关注身边的垃圾了,在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊,都在讨论垃圾从哪来的?怎么样减少垃圾,使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾,减少垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念,不知道将

  垃圾分类处理的意义,所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动,带领幼儿认识垃圾分类标志,引导幼儿把垃圾分类放进垃圾箱,以便回收再利用,希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度,珍惜资源。

  教材分析:

  本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出:"4—5岁幼儿社会认知能力明显提高,有意行为开始发展,并具备了用简单语句交流的能力。"我班幼儿知道垃圾不能随便扔,但是没有分类投放垃圾的意识,不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志,能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类,培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识,了解垃圾分类的意义,懂得保护环境从我做起。

  如今生活垃圾越来越多,不仅影响自然环境,更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾,但在幼儿眼里却太过平常并不以为然,因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解,因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志,并通过分类操作,从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时,更好地了解垃圾分类的意义,从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯,并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。

  我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境,节约资源作为本次活动的难点。

  设计思路:

  《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活,来源于生活"所以我将本次活动环节设计为:交流分享,说说生活中的垃圾——问题思考,商讨垃圾处理方法——辨析明理,懂得垃圾分类意义——实践操作,尝试进行垃圾分类,从幼儿的生活入手,再将学到的知识运用到生活当中去,带动身边的人一起保护环境,节约资源。

  活动目标:

  1、认识垃圾分类标志。

  2、分辨回收的垃圾。

  3、尝试进行垃圾分类。

  4、了解垃圾分类的意义,懂得保护环境,节约资源。

  活动准备:

  1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表,认真填写。

  2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

  3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的`生活垃

  圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

  4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

  活动过程:

  一、交流分享,说说生活中的垃圾。

  师:孩子们,韩老师给大家布置了任务,请大家记录这几天家里产生的垃圾,你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

  1、小组交流。(拿着记录表,互相说说)

  2、个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

  小结:每天我们的家里会产生许多垃圾,主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说:你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

  二、问题思考,商讨垃圾处理方法。

  (一)认识垃圾分类标志。

  师:韩老师这儿就有两个垃圾箱,我们快来看看!

  1、提问:仔细观察,你们发现了什么?(颜色、标志)(找两三个孩子说)

  这是什么标志?

  可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

  2、幼儿自由回答。

  小结:这是可回收标志,这是不可回收标志。回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾,这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些,剩下的就是不可回收垃圾,应该扔进不可回收垃圾箱中。

  (二)讨论垃圾分类方法。

  师:咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来,然后和旁边的小伙伴说说吧!

  1、幼儿小组讨论。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,电池、果皮是不可回收垃圾,也就是先说花圈的,再说不花圈的)

  2、提问:谁愿意把讨论结果介绍一下?

  3、个幼回答。

  小:哦,原来、塑料、金属、玻璃、物是可回收垃圾(把分片来);厨余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和笔)

  三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重点解)

  :咱才分的特好,老特佩服你!什么要将垃圾分理?

  1、幼儿自由回答。(表:你真是个搜集信息的小能手!)

  小:(合片)如果垃圾不分理,大量的土地会被垃圾占,水源、空气都会受到染,地球就会成一个垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。

  垃圾回收后,可以减少大片木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品

  四、践操作,行垃圾分。

  :好多大呀!咱班里就有垃圾,快行起来把垃圾分吧!

  (垃圾要放到教室周)

  1、幼儿操作。

  小:区域活,我一起手做一些的分垃圾箱,将它在家中、在我的小区里,用来提醒我的爸爸,提醒身的人,将垃圾分理,保小士,行起来吧!

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