《蚕姑娘》教案

时间：2023-04-03 10:56:44 教案我要投稿

《蚕姑娘》教案范文

　　作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《蚕姑娘》教案范文，希望对大家有所帮助。

《蚕姑娘》教案范文

《蚕姑娘》教案范文1

　　[教学要求]

　　1.学会本课的生字，理解词语，掌握多音字发(伯)的读音。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　3.初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。

　　[教学准备]

　　挂图、生字卡片。

　　[教学时间]

　　三课时。

　　第一课时

　　一、导人新课，结合学习生字词蚕、姑娘，揭示课题

　　1.出示蚕的挂图，引出课题生字教认。

　　问：这是什么?(板书：蚕)出示蚕的字卡，学生看拼音读cdn。注意蚕字是平舌音、前鼻音。分析字形：蚕字是上下结构，上部是天，下部是虫。书空记字。

　　问：谁知道蚕是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。(板书：姑娘，补全课题)

　　出示姑娘词卡，学生看拼音读g0 niong。提示注意：娘是鼻音，不能读成帕ng。分析字形：姑娘两个宇都是左右结构，左部相同，都是女字旁;右部不同：姑字右部是古，娘字右部是良。分别书空记字。

　　2.这节课我们开始学习《蚕姑娘》这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。

　　二、初读指导

　　1.给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。

　　2.学习生字词。

　　(1)会读田字格里外的生字以及多音字发。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。

　　(2)，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶蚕卵蚕床蚕山吐丝茧子盖新房蛾从此

　　(3)读顺课文。

　　3.检查自学效果。

　　(1)出示字词：

　　蚕桑叶从此瘦

　　钻出换上卵茧

　　(2)指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音及三拼音节。

　　(3)了解词语掌握情况。

　　桑叶：(用图或实物讲解)

　　蚕卵：蚕蛾产下的子。

　　蚕床：指养蚕的用具，如竹匾等(指看书上插图)。

　　蚕山：(看实物或图)供蚕吐丝做茧的一束束草秆子或麦秸秆子，上尖下宽，所以叫蚕山。

　　蛾：(看图)蚕的成虫。

　　从此：从这时起。

　　(4)抽字词卡片，让学生读。

　　(5)分自然段读课文。

　　三、描红指导

　　1.提示注意点。

　　此：左右结构。左部止第一笔是长竖而不是短竖，第四笔是提而不是横;右部匕先写撇再写竖弯钩，两笔相连而不交叉，不能写成七，上部左低右高，下部齐平。

　　旧：开头两竖长度相当，上下间隔相等，日框内部一横连左竖不连右折，底部一横既连左竖又连右折。

　　姑：左部女字旁末笔改横为提，右连第三笔撇而不交叉;右部古首横宜收紧些，下面口形上宽下窄，体形稍大，使下部平稳。

　　蚕：上部首笔是横而不是撇，第四笔捺起笔处连横而不连撇。撇、捺舒展，预留下部空隙写虫。

　　换：左右结构。左窄右宽。左部提手旁写法同前;右部奂，自上而下笔画由收紧到放开，最后两笔撇、捺相配，支持下部平稳。

　　钻：左右结构，左右宽度相等。左部金字旁开头两笔占位略宽，盖住下部笔画;右部首竖挺直，横画宜短，左连竖画，下面口形写法同姑而略大，保持下部平稳。

　　娘：左部女子旁写法同姑字;右部良首点宜高，第二至四笔应横向收紧，竖提长而挺直，其提部，形成的角度略大，最后两笔，撇连于捺，共同布白于右下空隙部位。

　　桑：上部三又呈品字形分布，上大下小，一律改捺为点;下部木的横画要长，撇、捺舒展，全字上收下放，保持平稳。

　　盖：上下结构。上部羊字头开头两笔一侧点一撇点，三横间隔均匀，中横略短;下部皿字底体形宽扁，框里两短竖，分别同左右两竖画走势相应，而彼此对称，平分成框里三个空隙，末横特长，左伸右展，保持底部稳定。

　　裳：上部宜纵向收紧;下部衣的横画宜短，撇画稍长，竖提偏左定位，最后的短撇连于长捺，下部四笔体形宽放，保持全字稳定。

　　2.学生练习描红。

　　四、布置作业

　　1.练读课文，注意第2～5自然段词句的异同。

　　2.读抄词语(见文后练习3)。

　　札记

　　第二课时

　　一、检查复习

　　1.默写词语。

　　变成吐丝蚕姑娘吃桑叶

　　换上从此暖洋洋盖新房

　　2.指名读课文。

　　二、细读课文(第1-5自然段)

　　1.第1自然段。

　　(1)指名读。

　　(2)这一自然段告诉我们什么事?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的.时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书：卵一蚕)问：钻出是什么意思?(在这里，钻出就是爬出来的意思)

　　(3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。

　　(4)齐读第1自然段。

　　2.第2自然段。

　　(1)指名读。

　　(2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?(又黑又小)

　　(板书：又黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样?(蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘)(板书：吃桑叶、睡、脱、醒)教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它是在动着的;而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。第一次蚕眠脱去的是黑皮换上了黄色的皮，所以说变成了黄姑娘。

　　(3)小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶段的情况。

　　(4)齐读第2自然段。

　　3.第3自然段。

　　(1)指名读。

　　(2)这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说?(又黑又小换成又黄又瘦;黑换成黄，黄换成白)这反映了什么情况?(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书：又黄又瘦)还有什么词语换了?(就换成又) 出示：{：{登：：

　　谁能说说就和又表示的不同意思?(表示两个不同动作接连发生用就;表示某个动作的重复发生用又)对，这里用又表示第二次蚕眠的情况是恰当的。

　　(3)齐读第3自然段，注意词语换用的情况。

　　4.第4、5自然段。

　　(1)指名读。

　　(2)这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?(又黄又瘦换成了又白又嫩和又白又胖;变成白姑娘换成了从此一天天发胖和从此一天天发亮;脱下黄衣裳换成了脱下旧衣裳，换上新衣裳)(板书：又白又嫩又白又胖发亮)这反映了蚕姑娘不断地长大了。

　　(3)齐读第4、5自然段，注意词语换用情况。

　　三、指导背诵

　　看提示(写在小黑板上)背诵第2、3自然段。

　　又______又______的蚕姑娘，吃了几天桑叶，______睡在蚕床上，不吃也不动，脱下______衣裳。醒了，醒了，变成______姑娘。(每空依次在上下填两个字，下同)

　　2.看提示背诵第4、5自然段。

　　又______又______的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发

　　四、课堂作业

　　朗读、练习背诵第l-5自然段。

　　札记

　　第三课时

　　一、检查复习

　　指名背诵第1-5自然段。

　　二、继续细读课文(第6、7自然段) ，

　　1.第6自然段。

　　(1)指名读。

　　(2)为什么要写明睡了四回?(因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明)这个自然段里把茧子比作什么?

　　(新房)为什么说茧子真漂亮?(茧子又白又亮，长圆形，很好看)

　　(3)这段里为什么不写醒了，醒了，要写成了，成了?

　　(蚕没有再睡，就不能说醒了;蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写成了)成了，成了，茧子真漂亮。这句要怎样读?(要读出喜悦的语气来)请你把这句读一下。(学生读)

　　(4)小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后的情况。(板书：吐丝结茧)

　　(5)齐读第6自然段。

　　2.第7自然段。

　　(1)指名读。

　　(2)茧子里面的蚕姑娘称做什么?自答：茧子里的蚕称做蚕蛹。(板书：蛹)为什么写它一声也不响，不写一动也不动?(茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写一动也不动)

　　(3)茧子开了窗是什么意思?自答：蚕蛹长出翅膀，成为蚕蛾(板书：蛾)，蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。前面抑苗子I-I,/4：~斩帛;士田烟嫱n夺Z右茁辟㈠柞并下宙*徂会括而有趣。请看第31页上面的第一、二两幅图。(学生看图)变了，变了，变成蛾姑娘。这句要怎么读?(要读出惊异好奇的语气来)请你读一下。(学生读)

　　(4)看31页上第三幅图，想一想：两个蚕蛾在干什么?(蚕蛾在产卵)提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。

　　(5)齐读第7自然段。

　　三、总结课文

　　1.根据板书内容说说蚕的生长过程。

　　2.填空练习，概括课文。

　　从_____里钻出来的又_____又_____的蚕姑娘，一共睡了_____次，每次醒来都变了样，第一次变得又_____又_____;第二次变得又_____又_____;第三次变得又_____又_____;第四次身体一天天_____。它吐_____结_____，最后_____开了窗，飞出了_____姑娘。

　　3.齐读完成填空后的这段话。

　　四、课堂练习

　　1.读句子，初步认识句子的并合(课后练习4)。

　　这里有两组句子，每组三句话，要求我们读一读。初步懂得怎样把两句话并成一句话来说。

　　(1)各人自读，体会。

　　(2)指名读第一组三句话。

　　(3)谁能说说怎样把第一、二两句并成第三句的?(把一、二两句连起来，把第一句未了的句号改为逗号，把第二句开头的蚕姑娘去掉，这就并成了第三句)

　　第二组三句话的练习方法同此。

　　2.背诵第6、7自然段。

　　(1)利用押韵的字引背。(押韵的字写在小黑板上：娘、上、由主.*白¨向宙*白、

　　(2)分两个大组，一组背，另一组听，再交换一次。评议。

　　(3)各人自背。

　　(4)指名背诵。

　　3.背诵全文。

　　(1)全班背诵。

　　(2)指名背诵。

　　4.书面作业。

　　(1)扩词。

　　蚕( )( )( )( )

　　换( )( )( )

　　丝( )( )( )

　　(2)照样子，写词语。

　　例：暖洋洋红通通黑白绿亮

　　札记

《蚕姑娘》教案范文2

　　教学目标：

　　1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。

　　2、会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。

　　3、会仿照例句用“渐渐”写话。

　　4、能通过整理排列错乱的句子，了解蚕的生长过程。

　　教学重点：学会本课字词，会仿照例句写话，能整理排列错乱的'句子。

　　难点：让学生了解蚕的整个生长过程及不同的时期不同的变化。

　　教具准备：课件、生字卡片。

　　教学目标：

　　1、学会本课13个生字，理解理解“姑娘、桑叶、茧子”等词的意思。

　　2、步理解课文。理清层次，了解茧生长的整个过程。

　　3、能正确朗读课文。

　　教学目标：

　　一、启发谈话，揭示课题。

　　[1、课件出示“蚕”图，问：图上画的是什么？它有什么用处？

　　2、揭题：教学“蚕”，想一想，为什么叫它蚕姑娘呢？]

　　1、出示一块丝巾，这块丝巾漂亮吗？用手摸摸有什么感觉？谁知道这块又软又滑的丝巾是用什么织成的？

　　2、出示课题：12、蚕姑娘

　　教学生字“蚕”，读准字音。

　　3、你知道关于蚕姑娘哪些知识？

　　二、初读课文，了解大意。

　　1、听课文录音，课文中讲了蚕姑娘一些什么事？

　　2、听后交流。

　　三、自由读课文，自学生字。

　　1、自学要求：[圈出生字]读准字音，给课文自然段标上序号。

　　2、反馈自学情况。

　　音：卵、床、裳、嫩

　　3、指名分自然段朗读课文，读准字音。

　　四、巩固练习。

　　1、认读生字新词。

　　2、给生字扩词找朋友。

　　3、课堂作业：抄写生字，特别是注意“嫩”右边与“赖”字区别。

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