孟浩然《宿建德江》教学设计

时间：2024-09-20 02:01:10 教学设计我要投稿

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孟浩然《宿建德江》教学设计

　　作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编精心整理的孟浩然《宿建德江》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

孟浩然《宿建德江》教学设计

　　教学目的：

　　１、在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。

　　２、背诵并用自己的`话说出这首诗的意思。

　　教学重点：

　　１、理解词句，明确内容。

　　２、体会作者表达的以舟泊暮宿为背景，触景生情，充满忧愁的思想感情。

　　教学方法：

　　学生自学为主，教师点拨为辅。

　　教学用具：

　　多媒体电脑。

　　教学课时：

　　一课时。

　　教学过程：

　　一、揭题，解题。

　　介绍作者及建德江。

　　二、教授新课：

　　1、出示学习要求：（出示图片）

　　1）在自学的基础上，学习生字新词，理解这首诗的内容。

　　2）背诵并用自己的话说出这首诗的意思。

　　2、出示古诗内容：（出示图片）

　　1）整体感知：

　　教师范读课文，请同学们边欣赏边理解诗意。

　　2）个体感知：

　　借助注释理解词句的意思，可小组内交流。

　　3）说一说：

　　你认为你理解了哪句，说出来让同学们欣赏一下。（如果有不理解的诗句，教师相机点拨）

　　4）比一比：

　　谁来用自己的话说出这一首诗的意思。（小组比赛）

　　5）问一问：

　　客人的“愁绪”有哪些？

　　后两句诗更体现了作者什么样的思想感情？

　　6）读一读：

　　有感情朗读。

　　7）背一背：

　　比比谁背得快。

　　三、复习巩固：

　　对照图片，发挥联想，用第一人称来描述古诗内容。（先写后说）

　　四、古诗欣赏：《枫桥夜泊》

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

　　五、课后作业：

　　背诵古诗。

　　六、板书设计

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