科学《里面是怎样连接的》教学设计

时间:2022-04-13 14:10:28 教学设计 我要投稿

科学《里面是怎样连接的》教学设计范文

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编精心整理的科学《里面是怎样连接的》教学设计,欢迎阅读与收藏。

科学《里面是怎样连接的》教学设计范文

  一、教学分析

  本课继续让学生探究有关电路的知识。从能力方面来看,本课仍然强调学生的自主、合作、探究的能力,让学生在亲身经历探究活动后总结经验,使之充分感受到生活中处处有科学。在整个过程中,教材将重点放在学生自主学习科学检测方法和根据检测结果,推测盒子里面电线的连接方法上。科学的检测方法是保证科学数据真实可靠的基础,如果学生没有体会到这点,整个教学活动是失败的,后面的推测活动就无法展开,因此它们是进行推测的依据。

  二、教学目标

  1.过程与方法:

  〔1〕经历用电路检测器检测电路暗箱(4个接线头、6个接线头)的过程;

  〔2〕学会根据检测结果,推测暗箱里电线的连接方法。

  2.知识与技能:尝试对检测结果做出解释;

  能够从亲身经历的活动中体会有序工作的重要性。

  3、情感、态度与价值观:

  〔1〕在合作中主动提出自己的想法,分享他人的智慧;

  〔2〕重证据和事实的科学态度。

  三、教学重点和难点

  重点:学会用电路检测器检测暗箱和推测活动。

  难点:根据检测的结果推测盒子里的电路是怎样连接的。

  四、教学准备:

  三根电线、每组一个外露四个连线头的电路暗箱、每组一个电路检测器、每组一个外露六个连线头的电路暗箱、记录单等。

  五、教学过程

  教学过程

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  (一)、创设情境,提出问题:

  1.讲述:一个电路工人在墙里埋下了三根导线,但他忘记了左边红色的导线和右边哪个导线是连在一起的了,请同学们帮忙来解决问题。

  1.思考讨论

  引导学生说出用电路检测器来检测,同时渗透实验之前要先检测使用的电路检测器是否有用,这样才是比较科学,比较合理的方法。为下面如何检测4个连线头的盒子做好了铺垫。

  探究:里面是怎样连接的

  1.出示一个4个接线头的暗箱:能在不打开盖子的情况下推测出里面是怎样连接的?

  2.讨论:检测的接线头对数有几对?按照什么顺序检测比较科学?

  ⒈学生小组分析交流汇报。

  2.根据讨论提出自己的猜想和假设里面的连接情况,根据自己的假设去设计方案,交流方案。

  3.根据自己的方案进行实际动手操作,推测他们的猜测是否正确,并记录下来,同时进行分析。

  4.小组探究并记录:用电路检测器检测会亮的请用“√”表示,不亮的用“×”表示

  5.学生有了检测结果后推测出盒子里面的电路是怎样连接的,并画出简易的连接方法。

  6.小组进行分析汇报,把各小组获得的信息进行整理分析、判断,从而确定盒子里是哪一种连接方式。

  让学生经历探究的过程中学会根据检测记录推测盒子里面的电线是怎样连接的。

  活动二:探究6接头接线盒的连接

  1.出示6点接线盒:你们认为应该怎样进行检测才不会漏掉一个,把你们的检测方法写在科学记录单上。

  2.现在请同学们汇报6接线头盒子,里面是怎样连接的?

  1.开展实验。

  2.填写实验记录表。

  3.必要时可以请学生在黑板上画出。

  在前面活动的基础上继续探究6接头线盒了的连接方式。

  扩展资料:

  电路:由金属导线和电气以及电子部件组成的导电回路,称其为电路。最简单的电路由电源负载和导线、开关等元件组成按一定方式联接起来,为电荷流通提供了路径的`总体。

  相关简介

  读音:diàn

  CRH 牵引传动系统 电路lù

  英文:circuit/electric circuit

  电流流过的回路叫做电路。最简单的电路由电源负载和导线、开关等元件组成按一定方式联接起来,为电荷流通提供了路径的总体;电路处处连通叫做通路。只有通路,电路中才有电流通过。电路某一处断开叫做断路或者开路。电路某一部分的两端直接接通,使这部分的电压变成零,叫做短路。

  基本解释

  电流流通的路径叫电路。构成一个电路必须具备以下三种部件:

  1.电源 它是电路中供给电能的装置,也是产生和维持电流的源泉。常用的电源有干电池、蓄电池和各种类型的发电机。

  2.负载 它是电路中耗用电能的装置,比如白炽灯泡、电炉、电动机等都是电路的负载。

  3.连接导线 通过导线把电源和负载连接成闭合回路。电流只有在闭合回路中才能流通。

  此外,在实际电路中还接入一些具有特定功能的部件。如用以接通和断开电路的各种开关;用来测量电流、电压和耗电量的多种测量仪表;用以保护电源或电路不受过电流伤害的继电器和熔断器等。

  1.2 电流

  在电路中电荷有规则的运动称为电流。大小和方向不随时间而变化的电流,称为恒稳电流,简称直流;大小和方向随时间而变化的电流,称为交变电流,简称交流。电流的单位是安培,用字母 A 表示。

  1.3 电压

  电路中两点之间的电位差称为电压。电压的单位是伏特,用字母 V表示。

  1.4 电力系统

  由发电厂的电气设备、不同电压等级的输配电线路和用户的电气设备所组成的发电、变电、输电、配电及用户的整体称为电力系统。

  输电是从发电厂或发电中心向消费电能地区输送大量电力的主干渠道或不同电网之间互送大量电力的联网渠道。配电是在消费电能地区之内将电力分配至用户的分配手段,并直接为用户服务。

  输电设施包括输电线路、变电所、开关站等。配电设施包括配电线路、配电变电所、配电变压器等。输电主干线及其送端与受端的同一电压等级的电网,包括途中连接的同级电压电网,均属于输电网范围。从输电网到用户之间,都属于配电网范围。输电网与配电网,有时也分别称为输电系统与配电系统。

  我国规定输电电压等级分为超高压(1100kV、750kV、500kV)、高压(330kV、220kV、110kV、35kV、10kV、6kV)、低压(380V/220V)。配电电压分为高压配电电压(110kV~35kV)、中压配电电压(10kV)、低压配电电压(380V/220V)。

  电路组成

电路电路由电源,负载,连接导线和辅助设备四大部分组成。实际应用的电路都比较复杂,因此,为了便于分析电路的实质,通常用符号表示组成电路实际原件及其连接线,即画成所谓电路图。其中导线和辅助设备合称为中间环节。

  1.电源

  电源是提供电能的设备。电源的功能是把非电能转变成电能。例如,电池是把化学能转变成电能;发电机是把机械能转变成电能。由于非电能的种类很多,转变成电能的方式也很多,所以,目前实用的电源类型也很多,最常用的电源是干电池、蓄电池和发电机等。

  2.负载(就是课本中提到的“用电器”)

  在电路中使用电能的各种设备统称为负载。负载的功能是把电能转变为其他形式能。例如,电炉把电能转变为热能;电动机把电能转变为机械能,等等。通常使用的照明器具、家用电器、机床等都可称为负载。

  3.导线

  连接导线用来把电源、负载和其他辅助设备连接成一个闭合回路,起着传输电能的作用。

  4.辅助设备

  辅助设备是用来实现对电路的控制、分配、保护及测量等作用的。辅助设备包括各种开关、熔断器及测量仪表等。

  常用的电路物理量

  电路的作用是进行电能与其它形式的能量之间的相互转换。因此,用一些物理量来表示电路的状态及各部分之间能量转换的相互关系。

  电路定律

  所有的电路都遵循一些基本电路定律。

  基尔霍夫电流定律:流入一个节点的电流总和, 等于流出节点的电流总合。

  基尔霍夫电压定律:环路电压的总合为零。

  欧姆定律:线性元件(如电阻)两端的电压, 等于元件的阻值和流过元件的电流的乘积。

  诺顿定理:任何由电压源与电阻构成的两端网络, 总可以等效为一个理想电流源与一个电阻的并联网络。

  戴维宁定理:任何由电压源与电阻构成的两端网络, 总可以等效为一个理想电压源与一个电阻的串联网络。

  分析包含非线性 器件的电路,则需要一些更复杂的定律。实际电路设计中,电路分析更多的通过计算机分析模拟来完成。

  电路种类

  电源电路:产生各种电子电路的所需求电源。

  电子电路:亦称电气回路。

  频率种类

  基频电路,基频,低频率,使用基频元件。

  高频电路,高频,高频率,使用高频元件。

  基频、高频混合电路

  元件种类

  被动元件:如电阻、电容、电感、二极体……等,有分基频被动元件、高频被动元件。

  主动元件:如电晶体、微处理器……等有分基频主动元件、高频主动元件。

  用途种类

  【微处理器电路】:亦称微控制器电路,形成计算机、游戏机、(播放器影、音)、各式各样家电、滑鼠、键盘、触控……等。

  【电脑电路】:为微处理器电路进阶电路,形成桌上型电脑、笔记型电脑、掌上型电脑、工业电脑……各样电脑等。

  【通讯电路】:形成电话、手机、有线网路、有线传送、无线网路、无线传送、光通讯、红外线、光纤、微波通讯、卫星通讯……等。

  【显示器电路】:形成萤幕、电视、仪表!等各类显示器。

  【光电电路】:如太阳能电路。

  【电机电路】:常运用於大电源设备、如电力设备、运输设备、医疗设备、工业设备……等。

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