《初识Scratch》教学设计

时间:2021-05-17 15:56:33 教学设计 我要投稿

《初识Scratch》教学设计范文

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常要开展教学设计的准备工作,教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计应该怎么写呢?下面是小编整理的《初识Scratch》教学设计范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《初识Scratch》教学设计范文

  【教学目标与要求】

  1、知识与技能

  (1) 初步了解Scratch的界面。

  (2) 识记软件的主要功能模块。

  2、过程与方法

  (1) 结合生活,熟悉模块的功能。

  (2) 通过具体的程序,掌握Scratch的基本编程过程。

  3、情感态度与价值观

  培养学生对于编程的学习兴趣,激发学生的求知欲。

  4、行为与创新

  体验信息技术课堂教学的建构性特征,帮助学生形成拓展性思维。

  【教学重点与难点】

  教学重点:Scratch界面的认识和体验。

  教学难点:Scratch简单程序的编写和执行。

  【教学方法与手段】

  演示教学法,探究教学法

  【课时安排】

  安排一课时

  【教学准备】

  多媒体网络教室,系统控制软件、教学课件

  【教学过程】

  学习过程

  教师与学生活动

  设计意图

  一、谈话导入,动画激趣。

  交流学前调查:你在学习一个新的软件的时候会采用什么方法?

  学生回答。

  教师总结:你们的方法可真多,今天我们就用这些方法来学习一个新的编程软件——Scratch。(出示:Scratch)

  老师今天就给大家带来了一段由Scratch软件编程实现的动画,大家一起来看一看。(出示动画)

  教会学生学习新软件的方法为他们今后自学其他的软件提供方法,具有指导性的意义。

  通过有趣的游戏,让学生理解编程软件的原理,并打消恐惧心理,为后续学习奠定良好的'基础。

  二、新授“认识软件”

  1、介绍软件的历史知识。(ppt出示)

  Scratch是一款由麻省理工学院(MIT)设计开发的面向青少年的简易编程工具,适合于全世界8——14岁儿童学习编程的平台,该平台采用JAVA建构,作品可以随意发布到互联网,光盘,U盘上。

  今天我们就一起来学习,第十八课:初识Scratch(出示:初识)

  2、练习打开Scratch。

  渗透人文思想,丰富编程学习的知识背景。

  三、新授“认识操作界面”

  Scratch软件的界面主要包括6个区域,他们分别是功能菜单,控制区,控件区、脚本区、角色区和舞台区。(板书)

  师生共同介绍各个区域的功能。

  常用界面的介绍,将为后续的学习提供良好的知识图景。在具体的学习中,要帮助学生识记其中重要的名词。

  四、练习脚本的搭建。

  认识了窗口之后,我们就开始我们动画设计师的第一步,让小猫说话。

  完成任务一:

  教师演示(讲讲操作过程)

  (1)选定“控件区”的“控制”模块,将其中的“当绿旗被点击”控件拖动到“脚本区”。(让小猫准备好)

  (2)选定“控件区”的`“外观”模块,将其中的“说你好2秒”控件拖动到脚本区,并放在“当绿旗被点击”积木的后面。

  (3)单击“绿旗”,,大家看小猫说话了。

  完成任务一升级版。(学生看ppt)

  1、在舞台上复制一只小猫,将它变小一些。

  2、用全屏模式播放展示你的小猫。

  完成任务二:

  学生读要求:

  (1)不少于3个控件命令的搭建。

  (2)使用至少2个颜色的模块。

  (3)给你的作品想一个主题“的小猫”(保存起来)

  欣赏作品,做好评价。

  通过一系列有趣的卡通动物,让学生理解编程的简单流程。尤其是第二个任务虽然有点“拔高”,但这也体现了信息课堂中的分层教学的思想。

  五、总结课堂。

  这堂课中让你最高兴的是学会了什么?

  总结重要的概念,提供思维强化

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