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中暑教学教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中暑教学教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、教学目的：
让学生知道中暑的原因，中暑的一般症状、急救及预防方法。
二、教学重点、难点：
重点：如何预防中暑。
难点：中暑的原因、表现及急救方法。
三、教具准备：
十滴水、人丹、课件。
四、课时：一课时。
五、教学过程：
(一)导入新课，揭示课题。
1.引入、并板书课题：
同学们，夏季太阳高照，烈日炎炎，很容易引起一种急性病，这种疾病通常叫做“中暑”。板书：中暑为了避免发生这种疾病，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。今天我们来学习《中暑的预防》。
2.板书课题：中暑的预防。3.学生齐读课题。
(二)讲解第一自然段。
1.师：人为什么会中暑呢?板书：原因。请同学们轻声读第一自然段，看课文是如何跟我们讲述的。
(三)讲解第二自然段。
1.我们知道了中暑是人长时间在高温环境下引起的一种疾病。幻灯那么，一旦中暑会有什么症状呢?板书：症状。学生自由发言。
2.我们来看课文是怎样描述中暑症状的?生自由读文后说(幻灯显示第二自然段)。
3.找一个同学来读，其他同学思考这一段课文描述了几种中暑症状，能用自己的语言概括出来吗?
(引导学生主要从中暑先兆、中暑较轻与较重时各有什么症状展开讨论)。
4.师小结。(幻灯显示三种中暑症状)
(四)讲解第三自然段。
1.生活中，假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时，你会首先想到什么?(提问若干名学生)。
2.小结：如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况，那么，我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神，马上对中暑的人进行急救。板书：急救
3.怎样进行急救?也就是说急救的办法是什么?
4.让学生发表意见。
5.肯定学生正确做法。生读文(幻灯显示第三自然段)，概括文章讲述了急救的几种办法。(同学们回答的很好，请同学们读一读文章第三自然段，找一找它告诉了我们几种急救的办法。)
6.老师小结。这一部分讲了急救的四种方法(出示幻灯)幻灯出示急救办法。
我们首先要把病人抬到附近通风阴凉的室内或树荫下，半躺休息，也就是脱离高温环境。(显示;脱离高温环境)
然后迅速给病人解开衣扣，并用浸过冷水的毛巾给病人敷头，使病人体温下降，也就是说降低体温。(显示：降低体温)
由于在炎热的天气下活动，出汗多，体内大量的水分和盐分随着汗水排出，所以最好给病人喝些加少量盐的凉开水，也就是淡盐水。(显示：补充水分)
也可让病人服用一些十滴水，人丹等解暑药物。(显示：服药)
还有遇到出现昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位来进行急救。(显示：指压穴位)
(1)讲解：“人中”、 “内关” 、“合谷”穴位的具体位置，请同学们看屏幕。师示范，生尝试。(显示：穴位图)
人中穴：人中沟中偏下处。
内关穴：前臂正中腕横纹上两寸处。
合谷穴：大拇指和食指的虎口间。
刚才所讲的方法归纳起来就是“指压穴位”法。
(2)学生实践“指压穴位”法。
同桌间或前后同学间相互体验。(老师巡回检查)。
(3)小结：刚才大家都做得很不错，通过采取降低体温、服药、指压穴位法的急救，一般都可以使病人中暑症状减轻。
如果经过上述几种急救，病人的中暑症状还不能减轻，这时就应该尽快把病人就近送医院抢救。
(五)过渡：
为了防范于未然，避免中暑的发生，平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。 (板书：预防)
1.讲解第四自然段：预防中暑的办法。
同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?(学生讨论，发表意见)
2.同学们说得太好了，可见，同学们在课前查阅了大量的资料。文章第四自然段告诉了我们几种预防中暑的好方法，想不想读一读?好，请同学们读一读，想一想。(幻灯显示第四自然段)。
3.生说，师小结。幻灯出示预防急救办法。
在炎热季节，最好穿浅色衣裤，因浅色衣裤相对来说没那么容易吸收热量，特别在劳动时更应穿浅色衣裤并戴帽。(显示：穿浅色衣裤，外出活动要戴帽)要注意不要长时间运动，也就是要增加休息次数来相应缩短运动时间。 (显示：注意休息)
由于运动时出汗多，体内的水分或盐分随着汗水排出，所以要喝一些淡盐水。(显示：补充盐分、水分)
4.让我们一起来齐读“预防中暑”这一自然段，记住如何预防中暑。
5.下面请同学们看几幅图，判断他们的做法是否正确。(幻灯显示)
六、巩固练习。
老师呀，还想出几道题测试一下这节课同学们的所学知识掌握情况，同学们有信心吗?请看下面练习。(幻灯显示练习题)(学生个别答，并可问一些为什么。)
1.选择题。
(1)中暑的原因是( )
A、烈日下长时间曝晒B、在树荫下活动C、在室内游泳池游泳
(2)最适宜给中暑病人( )
A、吃大量冷饮B、喝凉开水C、喝淡盐水
(3)炎热中午外出要( )
A、穿浅色衣服，不戴帽B、穿浅色衣服并戴帽C、穿深色衣服并戴帽
2.判断题，对的打“”，错的打“×”
(1)在炎热的季节，运动时要增加休息次数。( )
(2)中暑是长时间在高温环境下所引起的疾病。( )
(3)为了使中暑病人尽快降温，最好吃大量冷饮。( )
七、为了同学们更好地预防中暑，老师想和同学们一起编段顺口溜，同学们看好不好。老师出一部份，请同学们填一部分。(幻灯出示顺口溜)学生填空。
预防中暑顺口溜：
嘿、嘿、嘿、嘿炎热季节中暑防，运动时间不宜长，浅色衣帽最适宜，最佳饮料淡盐水，
预防中暑保健康。
学生自由读，打拍读，个别读，齐读。
八、小结
1.师：这节课，我们学习了那些知识?
2.生：这节课学习了中暑的预防，从中明白了中暑的原因，中暑的症状、急救方法以及如何预防中暑。
3.健康的身体是一切之本，让我们在即将到来的炎热夏天，做好中暑的预防工作，做一个健健康康的学生。
九、课后作业
做一个健康小卫士，把你今天学习到的和你课前收集到的预防中暑的知识讲给你周围的人听。
包含总结汇报、专业文献、IT计算机、党团工作、旅游景点、外语学习、计划方案、出国留学以及中暑的预防教案等内容。
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