《电影票的秘密》说课稿

时间:2020-10-15 15:06:14 说课稿 我要投稿

《电影票的秘密》说课稿

  作为一名老师,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢?以下是小编为大家收集的《电影票的秘密》说课稿,欢迎大家分享。

《电影票的秘密》说课稿

  我是来应聘幼儿园教师的××号考生,今天我抽到的说课的题目是《电影票的秘密》,下面我将从说教材、说学情、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。

  一、说教材

  首先,就教材方面来看,《电影票的秘密》是大班上册科学领域的重要数学活动。通过让幼儿了解电影票中的基本信息,如几排几号的含义,幼儿能够掌握电影票的知识,同时能够体会到数字在生活中的重要作用。并且通过相关情景的创设活动,幼儿能够看懂电影票,知道对号入座。这也符合《3—6岁儿童学习与发展指南》中结合生活情景,幼儿“初步感知生活中数学的有用和有趣”这一目标。

  在上述内容的基础上,并结合《纲要》中对活动目标的具体要求,我将本次活动的三维目标表述为:

  1、认知目标:通过情景游戏,理解电影票的基本信息。

  2、能力目标:掌握电影院中根据电影票对号入座的方法。

  3、情感目标:通过活动,幼儿体会到数学在生活中的有用。

  为了更好的实现活动目标,还需要考虑活动的重点和难点,才能更好的把握活动的整个过程的侧重点,本次活动的:

  1、活动重点:学会根据电影票的信息对号入座。

  2、活动难点:进一步感受到数学在生活中的有用。

  二、说学情

  其次,一次好的活动,不仅仅要关注教材的性质,更要了解幼儿的具体情况,这样才能做到因材施教,有的放矢。接下来我将就大班幼儿的情况进行简要的分析。大班幼儿好奇好问,求知欲较小班和中班更加的明显,喜欢探究事物的原因。加上大班幼儿在思维上开始出现了抽象逻辑思维。因此,更有利于结合生活情境中的疑问来展开活动。同时,大班幼儿在认知过程中,开始掌握了认识事物的方法,能够理解示意图等的含义。根据大班幼儿的这些特点,在科学活动中,结合最近发展区理论,开展了本次活动。

  三、说活动方法

  新《纲要》指出“幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验”。在活动中,教师应当充分尊重幼儿的主体性和主动性,因此,本次活动的组织摒弃了传统活动中简单说教的方法,而是采用了很多以儿童为主体的活动方法,例如:情景表演法、游戏法、讲授法。通过直观谈话的形式,引导幼儿进入到一个学习“电影票”的环境中,再利用游戏法组织幼儿在边说边做的过程中进一步感知和掌握“对号入座”的内容。

  四、活动准备

  活动的顺利进行还需要做到有准备,本次活动的准备包括两个方面:

  1、经验准备:幼儿有去过电影院的相关经历,认识电影票。

  2、物质准备:过期的电影票一张,关于电影院的PPT课件,自制电影票人手一份。

  五、活动过程

  以上对于教材和幼儿的分析都是为我活动过程的'设计做铺垫的,因此接下来我将重点说说我的活动过程,我的活动过程分为三个部分:

  第一,导入部分

  “好的开始是成功的一半”。一项活动设计的成功也离不开一个“好的开始”。因此,我采用了“谈话”导入的方式,通过利用过期的电影票,引导幼儿观察和思考。从而导入激发幼儿学习的兴趣,导入本次活动。

  第二,基本部分

  顺利导入以后,我会组织三个小环节。

  首先请幼儿了解电影票上的几排几座是有规定的,不能随便入座,为后面的讲解奠定基础;接着我会结合课件向幼儿讲解“座”和“排”的含义,在这一过程中,幼儿能够对这一知识有所了解。同时,我会不断地提出启发性的问题,例如:“电影院里的第一排在什么位置呢?”由此,激发幼儿学习的主动性。最后,我会利用教室创设一个模拟电影院的环境,通过真实的情景来祖师幼儿加深对于“对号入座”的理解。

  第三,结束部分

  我会采用小结的方式进行结束本次活动。我会问小朋友们:“小朋友们,今天我们知道了,进到电影院要对号入座。电影院的第一排在离屏幕最近的地方”由此可以在一种比较平稳的气氛中结束活动,同时进一步促进了幼儿的交流合作能力和发散思维的发展。另外整个过程,我会重视鼓励幼儿大胆的表现。

  六、说活动延伸

  教育是一个长期的过程,某一次活动即使再精彩,也需要后续活动的继续发展和补充。因此,活动的延伸是必不可少的,本次活动的延伸是小朋友们和爸爸妈妈看电影的时候,自己做做小导游带领他们一起去。

  这是我本次的说课内容,谢谢各位评委老师!

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