听筝阅读答案
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听筝阅读答案 1
听筝
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明?
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
15.下列对本诗有关内容的解说和鉴赏，不正确的一项是（）
A. “抽弦促柱”是一处细节描写，写出弹筝的特殊指法，表现音乐的疾徐相间、高低起伏。
B.诗人由听秦筝联想到秦地的悲怨之声，以此渲染出诗人由听秦筝而引起的感时伤别之情。
C.颈联直抒胸臆，写灯前只有自己影子，楼头只见明月高悬，“愁”“思”写尽无限幽怨。
D.尾联筝弦与心弦同声相应，“江南”“洛阳”写南北远离，抒发诗人对远方亲人的怀念。
16.诗与乐自古就有不解之缘。本诗与白居易《琵琶行》都用比喻的手法描写音乐，请赏析二者表现内容的不同。
【答案】
15. C
16. ①白诗用“急雨私语莺语”“大珠小珠”“裂帛”等一连串比喻形象地描绘了音乐时而高亢，时而舒缓的多变和美妙，表现了弹奏者精湛的.技艺（震撼人心的力量）。
②本诗写筝声如柳条轻拂着春风，絮絮话别；又似杜鹃鸟绕着落花，啾啾啼血。以一系列比喻突出筝声的悲怨，抒发诗人的感时伤别之情。
【解析】
【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“直抒胸臆”错。颈联用虚写的画面来表现人世的悲欢和诗人的离情，含蓄蕴藉，耐人寻味。
【16题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力。
白诗运用了“急雨私语莺语”“大珠小珠”“裂帛”等一连串比喻，生动形象地描绘了音乐时而高亢，时而舒缓多变和美妙。如：以人们在生活中时常接触到的声音作比，以骤降的“急雨”比喻粗弦奏出的粗重繁促的音节；以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦轻细绵密的声音；以大珠小珠洒落在玉盘中的声音比喻乐声的清脆悦耳与高低交错；以花间流转的莺语比喻乐声的婉转流利；以冰下堵塞不畅的泉流比喻乐声的幽咽；以银瓶乍破水浆迸溅，铁骑突出刀枪齐鸣比喻乐声休止后又骤然响起时的铿锵激越；以撕裂丝绸的声音比喻四弦齐拨时乐声的短促脆亮。这些形象、新鲜、贴切的比喻表现了琵琶曲中复杂、细微的音响变化，表现了弹奏者精湛的技艺和震撼人心的力量。
本诗“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情”，筝声如柳条轻拂着春风，絮絮话别；又似杜鹃鸟绕着落花，啾啾啼血。在这里，诗人巧妙地把筝声与大自然的景物融为一体，以一系列比喻突出筝声的悲怨，顿时将悲怨的乐声，转化为生动鲜明的形象。那柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，仿佛呈现于我们的眼前，强烈地渲染出一片伤春惜别之情。
听筝阅读答案 2
听筝【注】
柳中庸
抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。
【注】当时诗人的族侄柳宗元因参与政治改革，失败后被贬到南方。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A.首联上句“抽弦促柱”描述弹筝的动作，下句“无限”一词强化了听筝引发的悲怨情。
B.颈联中的“独夜”“空楼”两词，极力描绘出凄清的画面，烘托出诗人灯下独坐的形象。
C.颈联用“谁家”“何处”连续发问，其句式特点与《春江花月夜》里的相关诗句相似。
D.尾联写由听筝引发的诗人与族侄身处两地的离别之恨，照应了第二句的“悲怨”之意。
16.请比较本诗颔联与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句在描写音乐方面的异同点。
答
15.B.“烘托出诗人灯下独坐的形象”错误，此联亦是诗人根据筝声而进行的想象，并非是诗人形象。
16.同：在摹写音乐方面，两处都没有正面写音乐，而是用了侧面描写。
异：
①柳诗此联虚写柳条伴着春风絮絮话别，啼鸟绕着落花声声鸣啼的场景，用了通感（联想、比喻）的手法，将听觉转化为视觉效果，化无形为有形（以形写声），写出了筝声中的悲怨之情。
②白诗这句借环境描写渲染出宁静凄清的氛围，以效果写声，以诗人沉醉于琵琶女的'琴声中来体现琵琶女技艺高超。
【解析】
16.本题考查学生赏析诗句艺术手法的能力。
本诗颔联写“似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情”，借柳条随风摇荡、啼鸟围绕落花的视觉描写，来侧面描写音乐带给人的感受。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”描写的是琵琶女弹完一曲后，周围船只中的人们都还沉浸在琴声中，安静无言，一轮江月映在江心的凄清景象来侧面烘托琵琶女技艺的高超。故而二者都用了侧面描写手法。
不同的地方在于，二者的侧面描写方式不同；本诗中，通过描摹柳枝追逐春风，仿佛依依不舍话别；鸟儿绕着落花声声啼鸣，仿佛充满惜花哀情的景象，用视觉画面来展现听觉感受，采用了通感手法，化听觉为视觉，化无形为有形，写出筝声中的“悲怨声”。白居易的诗句，一是借人人沉醉于琵琶声中，回味无穷，久久没有回过神来的“悄无言”的效果来体现琵琶女技艺高超，二是渲染出“江心秋月白”的宁静凄清氛围来衬托琵琶声的余音绕梁之感。
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