勇气阅读答案

时间：2024-04-22 17:36:45 阅读答案我要投稿

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勇气阅读答案13篇(优)

　　无论是在学校还是在社会中，我们或多或少都会接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？以下是小编整理的勇气阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

勇气阅读答案13篇(优)

勇气阅读答案1

　　①人们往往以为勇气是寻常而平凡的，然而事实证明，它是罕见而可敬的。因为，懦弱是人类的本性。由于我们是在安宁中成长起来的，所以很少会面临那种需要勇气的时候。这就好比一个从未经历过激烈场面的柔弱的男孩，却忽然要面临刺刀或其他暴力的威胁，毫无疑问，他会感到胆怯和绝望。

　　②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军服役期间有过这样一段逸事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计！你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”

　　③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会应对，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的`火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。

　　④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到了解决问题的方法也就有了勇气。

　　⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。

　　⑥勇气还在于信念。要相信，你的智力和精神并不亚于那些你所崇拜的人。很多时候，危险只是人们的幻想而已。那些不惧困难的人会坦白地承认自己有时候也会感到一丝胆怯，之所以胜利，是他相信自己的身体里潜伏着无穷的力量。这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。”

　　⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。

　　1、请简述全文的论证思路。

　　2、文章第③段运用了哪些论证方法？有何作用？

　　3、联系第②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。

　　答

　　1、首先，由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵；然后，从“外界的鼓励”，了解环境并找到解决问题的方法和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径；最后，指出我们应该更勇敢一些。

　　2、运用了举例论证、对比论证、类比论证，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明。

　　3、示例：鼓励会让人获得勇气。有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在了台上。就在这时候，我看到班主任对我竖起了大拇指。我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色，最终获得了一等奖。

勇气阅读答案2

　　勇气

　　①19世纪，在英国的名门公立学校——哈罗学校，常常会出现以强凌弱，以大欺小的事情。

　　②有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐指气使地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中“原委”，断然拒绝。高个子恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶。

　　③旁观的学生或（用冷淡的神色来对待或看待），或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之，除了一个外表文弱的男生。他看到这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休！”

　　④高个子朝着那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠的骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”

　　⑤那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧。”

　　⑥高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

　　⑦从这以后，学校里反抗恶行暴力的声音开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多。那两个新生也成了（指非常要好或情投意合的朋友。）。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特.比尔；挺身而出，愿为陌生弱者分担痛苦的少年，则是扬名全世界的大诗人拜伦。

　　勇气阅读练习

　　小题1:从文中找出下列词语的反义词：

　　①柔弱——___________________

　　②恶行——___________________

　　小题2:第③⑦段中带括号的内容，如果用成语取代，应该用哪两个成语？（2分）

　　答：⑵___________________

　　⑸___________________

　　小题3:作者的描述使罗伯特.比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说他们的性格吗？（2分）

　　小题4:拜伦对罗伯特.比尔给予帮助的`方法是“替他忍受一半的拳头”，你赞成这种方式吗？如果是你，你会怎么做？（2分）

　　小题5:仔细阅读文中画线的句子，写出你对这句话的理解。（3分）

　　参考答案：

　　小题1:①强悍 ②善举

　　小题1:①冷眼相看②莫逆之交

　　小题1:即使身陷困境，也不能随便低下高贵的头颅，这就是罗伯特.比尔的勇气与精神；不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是拜伦的勇气与正义感。

　　小题1:A、我不赞成这种方式，因为这样显得太窝囊了。如果是我，我会先义正词严地劝架，要是他依然执迷不悟的话，我就去告诉老师。

　　B、我赞同这种方式。我知道，和这种人是无法讲道理的，但如果让我眼睁睁的看别人被无缘无故的打，我宁愿帮他挨一半的拳头。

　　小题1:因为不熟悉的人挨打而流泪，自己很瘦弱却毫不畏惧地替人分担拳头，这种勇气与美德让最无赖的人也深感羞愧。

　　小题1:试题分析：理解词语的意思，在文中从前向后认真阅读，可以找到正确的答案．

　　小题1:试题分析：平时有积累，考时搜库存。另外，＂用冷淡的神色＂＂对待或看待＂也可以得出为＂冷眼相待＂，即根据解释的意思去拆分推断也是不错的方法．

　　小题1:试题分析：根据文章中人物的言行去推断．找到相关语句，如从罗伯特.比尔＂痛得呲牙咧嘴，却并不肯乞怜求饶＂中，可以看出他的不肯低头的性格特点；从拜伦＂眼里渐渐涌出了泪水，终于忍不住嚷起来＇你到底还要打他几下才肯罢休！＇”＂用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答＇不管你还要打几下，让我替他承受一半的拳头吧＇”以及＂旁观的学生或（用冷淡的神色来对待或看待），或者起哄嘻笑，或者胆战心惊地一走了之＂中，可以看出他的正义感和有勇气．

　　小题1:试题分析：“你赞成这种方式吗”要求我们表达个人看法，可赞成也可反对，能自圆其说即可．具体“你会怎么做”要与第一问自己的看法相辅相成，不要出现前后不一致的现象。

　　小题1:试题分析：这句话写出了＂文弱＂的男孩子拜伦行为的影响力．即＂文弱＂的男孩子拜伦虽然很瘦弱却敢于毫不畏惧地替人分担拳头的行为使得以强凌弱的“高个子男孩子”感到自己行为的可耻。

勇气阅读答案3

　　⑴20xx年1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，“勇气”号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。

　　⑵火星是地球外侧的比邻星，距离地球十分遥远，探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。月球表面几乎没有大气，制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆；而火星大气的密度虽然远远低于地球大气的密度，但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。同时，火星风能把登陆舱吹离目的地。因此，航天专家们给火星起了个绰号叫“死亡行星”，意指探测火星非常艰难，稍有疏忽就会前功尽弃。

　　⑶美国科学家总结了四十多年来国际上火星探测的成功经验，并汲取了多次登陆失败的教训，采用了多种技术措施相结合的方案，终于使“勇气”号成功登陆。

　　⑷“勇气”号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验器。其实，它就是一台车式机器人，长1.6米，宽2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太阳能电池板获得能源。它有自己的大脑、颈、头、眼睛和手臂。

　　⑸“勇气”号的.“大脑”是一台每秒能执行20xx万条指令的计算机。不过，与人类不同的是，它的大脑并不在头部，而在腹部。所谓“颈”和“头”，是指“勇气”号上部伸出的一个桅杆式结构，上面有一对“眼睛”——其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。（甲）两台相机的高度与人眼高度差不多,使“勇气”号能以类似人的视角环视四周，这儿瞧瞧，那儿看看，寻找有价值的探测目标。（乙）当发现值得探测的岩石等目标时，“勇气”号会像地质学家一样，走上前去对岩石敲敲打打，搜集数据，然后向下一个目标前进，因此科学家们亲切地称其为“野外地质学家”。

　　⑹“勇气”号配备了野外科学考查所需的“全套武装”，其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。“勇气”号上有多台高清晰度摄像机，可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。而显微镜成像仪就像地质学家手中的放大镜一样，能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。探测器还配备了一个相当于地质学家常用的小锤子式工具，能对岩石内部进行采样研究。另外还有一些先进仪器，可用来对岩石构造做进一步分析。

　　⑺“勇气”号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。借助这套系统，“勇气”号可以直接与地球控制中心交流信息。

　　⑻火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。“勇气”号也将围绕此问题进行有益的探索。它肩负着两大使命，一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命，二是探测火星上是否有水。

　　⑼“勇气”号成功登陆火星，为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门；不过，这条探索之路仍是漫长而艰难的。尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折，但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。目前，航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上，选派航天员登陆火星，对这颗神秘而美丽的红色星球做进一步的科学探索与研究。

　　1．请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍“勇气”号探测器。（3分）

　　2．第4段到第7段主要说明了“勇气”号哪几个方面的特点？（3分）

　　3．既然火星被称为“死亡行星”，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的科学探索？请根据文章内容简要写出四点理由。（4分）

　　4．形象、生动是这篇科普短文的语言特点之一，请你以第⑸段中画线的（甲）（乙）两个句子中的一个为例，进行具体分析。（2分）

　　5．“勇气”号这一名称是从参加火星探测器命名比赛的一万份美国小学生作文中挑选出来的，中选文章的作者是一名9岁的小女孩。人们为什么把火星探测器命名这样神圣的使命交给孩子们呢？为什么“勇气”号这一命名能够中选呢？谈谈你对这两个问题的理解。（3分）

　　《成功登陆火星的“勇气”号探测器》答案

　　1．“勇气”号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验器。（意思对即可）

　　2．结构、装备及其功能

　　3．①了解火星及其演化过程；

　　②了解地球自身的过去与未来；

　　③探测火星上是否有生命；

　　④探索火星上是否有水；

　　⑤为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门；⑥探索太空奥秘是人类的千年梦想。（答出其中四点，意思对即可）

　　4．（甲）句：“以类似人的视角环视四周”“这儿瞧瞧，那儿看看”形象地写出了“勇气”号寻找目标时视野广阔、动作灵活的特点，饶有兴趣。（意思对即可）（乙）句：用“敲敲打打”、“搜集”、“前进”等词语形象地写出了“勇气”号工作时像地质学家一样科学严谨、有条不紊，语言生动有趣。（意思对即可）

　　5．孩子代表人类的未来和希望；孩子具有丰富的想象力；为了激发孩子探索宇宙奥秘的兴趣；为了培养孩子的科学精神。（答出其中两点，意思对即可）第二问体现了对科学探索精神的考查。答案是：因为人类探索宇宙奥秘需要勇气，需要有不畏惧任何艰难险阻的精神。（意思对即可）

勇气阅读答案4

　　勇气

　　有人问德摩斯尼斯①：演说家成功的主要条件是什么？他回答是：举止表情。其次呢？举止表情。再其次呢？举止表情。说这话的德摩斯尼斯最知道他本人天性就不具有他本人推崇的这个优点。奇怪的是：演说家的这部分条件只是表面的，比不上演员的才能，但居然被吹捧得如此高，高过其他高贵的条件，如创新、雄辩，以及其他。不，简直就独一无二，惟我独尊！但原因很简单：一般地说：人的本性中，愚蠢多于聪明，所以人的心灵或天赋最能接受愚蠢。

　　在国务活动②中勇敢也是这样，与举止表情的上述情况惊人地相似。第一是什么？勇气。第二，第三是什么？勇气。不过勇气是无知与卑贱的产儿，远不如其他条件重要。然而这种勇气是那些理智浅或者胆识弱的人们迷信与依靠的；而理智与胆识是最重要的条件；此外，这种勇气也是聪明人在弱势时所优先考虑的。所以我们看见，这种勇气在民主的国家里创造奇迹，但在君主立宪的国家较少作为；这种勇士刚进入角色就有成就，但很快就失败；因为勇气最不能保证诺言。如同江湖上有骗子郎中，政坛上有政治骗子；担任着伟大的革新任务的人也许在两、三件事情上是幸运的，但他们缺少科学背景，所以不能善始善终……

　　显然，在非常理智、思想高明的人看来，胆大的人们是有趣的；而且对于平常人来说，匹夫之勇也难免荒谬可笑。因为，如果荒谬是嘲笑的对象，那么过分大胆很少没有某些荒谬成分——这是不用怀疑的。特别是一个大胆的小伙，当他丧魂落魄，惊慌失措，看上去更是有趣。因为这时他面如土色，呆若木鸡，也需要借此稍微缓解一下羞愧难言的慌乱心情；但如果是一些大胆的成年男子，在类似的情况下他们就会陷入僵局，像国际象棋上双方对峙那样，虽然并无什么对手，但棋子不能动，棋局不能继续。这后一种情况比较适合讽刺文学，而不适合严肃的科学。

　　应该重视一点：勇气总是盲目的，因为它看不见危险与困难。因此，它很不适于决策帷幄，但很有益于执行任务。因此，要正确使用这样的勇士：他们决不能做第一把手，只能做第二把手，而且要在别人的领导之下。因为决策时最好能预先考虑到危险；而执行中就要不怕危险，除非危险非常大。

　　注释：①德摩斯塞尼斯（公元前384？——公元前322年）希腊的.政治家与演说家。②国务活动，指“政治”、“军事”、“外交”等活动。

　　17、以下的表述，与作者的观点不符的一项是（3分）

　　A、在处理事务的时候最需要的气概绝对不是勇气。

　　B、只有见识浅薄、愚昧无知的人才会去相信勇气。

　　C、要建立民主政体的国家，就必须让勇气创造奇迹。

　　D、勇气对决策者是不适合的，因为勇气无视艰险。

　　18、“与举止表情的上述情况惊人地相似”的“相似”指的是什么？请从两个方面加以概述。（6分）

　　19、为什么说勇气是人们“迷信与依靠的”？为什么又说“很快就失败”？（6分）

　　【答案及解析】

　　17、C（C文中无此表述。A文中有“在处理事务时最需要勇气”，但作者持否定态度；B文中说，勇气“能这迷惑并束缚那些见识浅薄或缺乏勇气的人”。D最后一段“勇气总是盲目的，因为它看不见危险和困难……要正确使用这样的勇士”）

　　18、都将最表面的、最浅薄的东西（表情、勇气）当作首要的、决定情的因素；这些最表面最浅薄的东西都能迷惑愚昧无知、见识浅薄的人

　　19、因为社会上不少的人见识浅薄或缺乏勇气，所以勇气开始时可以迷惑一些人。由于勇气不善于坚守诚信，且缺乏科学甚大基础，所以其后就未必奏效。

勇气阅读答案5

　　那是在20xx年的一天，当时罗杰斯走在乔治亚州某个森林里的小路上，看见前面的路当中有个小水坑，他只好略微改变一下方向从侧翼绕过去。就在接近水坑时，他遭遇到突然袭击!这次袭击是多么出乎意料!而且攻击者也是那么出人意外。尽管他受到四五次的攻击还没有受伤，但他还是大为震惊。他往后退了一步，攻击者随即停止了进攻。那是一只蝴蝶，它正凭借自己优美的翅膀在他面前作空中盘旋。

　　罗杰斯要是受了伤的话，他就不会发现个中情趣;但他没有受伤，所以反倒觉得好玩，于是他笑了起来。他遭到的攻击毕竟是来自一只小小的蝴蝶。罗杰斯收住笑，又向前跨了一步。攻击者又向他俯冲过来。它用头和身体撞击他的胸脯，用尽全部力量一遍又一遍的击打他。罗杰斯再一次退后一步，他的攻击者因此也再一次延缓了攻击。当他试图再次前进的`时候，他的攻击者又一次投入了战斗。他一次又一次被它撞击在胸脯上，他感到莫名其妙，不知道是为什么，只好第三次退后。不管怎么说，一个人碰上蝴蝶反复袭击，总是会觉得奇怪的。这一次，罗杰斯怀着好奇心退后了好几步，他要仔细观察一下敌情。他的攻击者也相应后撤，栖息在地上。就在这时，他终于弄明白了它刚才为什么要袭击他。它有个伴侣，就在水坑边上它着陆的地方，她好像已经不行了。它呆在她的身边，把翅膀一张一合，好像在给她扇风。罗杰斯对蝴蝶在关心它的伴侣时所表达出的爱和勇气深表敬意。尽管她快要死去了，而敌人又是那么庞大，但为了伴侣它依然责无旁贷地向强大的敌人发起进攻。它这样做，是怕他走近她时不经意地踩到她，它在争取给予她尽可能多一点生命的珍贵时光。

　　现在罗杰斯总算了解了它战斗的原因和目的。留给他的只有一种选择，他小心翼翼地绕过水坑到小路的另一边，顾不得那里只有几寸宽的路梗，而且非常泥泞。它为了它的伴侣，在向大于自己几千倍的强大敌人进攻时所表现出的大无畏气概，值得罗杰斯这么做。它最终赢得了和她厮守在一起的最后时光，静静地，不受打扰。罗杰斯为了让它们安宁地享受在一起的最后时刻，直到回到车上才清理皮靴上的泥巴。

　　从那以后，每当面临巨大压力时，罗杰斯总是想起那只蝴蝶的勇猛气概，并以此激励自己、提醒自己：美好的东西值得自己去抗争。

　　1、蝴蝶一次又一次撞击罗杰斯的胸脯的原因是什么?请用文中原句回答。

　　2、请你概括本文的内容。

　　3、请你说说文题蝴蝶的勇气中勇气指什么?

　　4、文章中的罗杰斯是一个什么样的人?

　　5、请谈谈你读了这篇文章后的感想。

　　参考答案：

　　1、是怕他走近她时不经意地踩到她，它在争取给予她尽可能多一点生命的珍贵时光。

　　2、本文内容是：叙述罗杰斯被一只小蝴蝶进攻，原因是为了爱生灵的人。

　　5、无统一答案，只要能围绕蝴蝶的重情义、勇敢等美好品质来谈，合情合理，语言通顺即可。

勇气阅读答案6

船长的勇气

　　我跟着他连续去了四家书店，我们在四家书店都碰了壁。小家伙的脸上布满了失望的（A）阴云。

　　“你还要试试吗？”我问。

　　“不错，先生。我要到所有的书店里都去试一试，说不定我能找到一家肯赊账的书店的。”

　　我们来到了第五家书店。小家伙勇敢地走到书店老板面前，讲明自己的请求。

　　“你十分需要这本书吗？”老板问。

　　“是的，先生，十分需要。”

　　“你为什么如此需要它呢？”

　　“学习，先生。我没钱上学。一有空，我就在家自学。学校里每个学生都有书，假如我没有，我就会落在他们后头的。再说，我父亲是个水手，我想知道他去过的那些地方。”

　　“你父亲现在还出海吗？”

　　“他已经死了。”男孩情绪低沉地回答，头也低下了，眼睛里淌出一串泪珠，“我长大了也要当水手。”

　　“是吗，孩子？”老板盯着他，惊讶地问。

　　“嗯，先生，只要我还活着。”

　　“呃，小家伙，我告诉你我要怎么做。这本新书你只用六十二美分就可以拿走，至于不够的部分，你什么时候来还都行；或者呢，我给你一本旧的，只要五十美分……”

　　“跟其他书一样，而且不缺页，只是旧了点？”

　　“对，跟新的一模一样。”

　　“啊，好极了！这样我还可以剩下十二美分。现在，我倒要庆幸没在别的店里买到这本书了。”

　　男孩付款时，老板用探询的目光看了看我，于是，我把前面所发生的事一股脑儿全倒了出来。老板在给男孩书的同时，还送给他一支崭新的铅笔，外加一叠雪白的纸。

　　“你叫什么名字，小伙子？”我问。

　　“威廉·哈特雷。”

　　“你还需要什么书吗？”我又问。

　　“当然，越多越好。”他迟疑地说。

　　我给他两美元，说：“这点钱给你吧。”

　　两行快乐的眼泪从他的眼睛里扑簌簌地流了下来。

　　“我可以用这钱给我妈妈当本钱。”

　　“当然可以。”

　　他的眼泪流得更欢了。他说：“你真好，我得好好谢谢你。我希望将来有一天能报答你。”他记下了我的名字。

　　几十年的时间飞快地过去了。

　　我乘船到欧洲去。这是当时最好的一艘船，它曾经在大西洋远航过。在开始的绝大部分航程里，天气好极了，可是后来，天公不作美，我们遇上了一场罕见的风暴，它足以使任何一位有丰富经验的船长都束手无策。所有的桅杆全断了，船就像是一片在煮沸的锅里上下翻腾的菜叶，更糟糕的是，船还漏了，水不断地从船体上的`一个大窟窿里涌出来。水泵一刻不停地转动着，可水仍然越积越多。舵几乎失去了作用。(B)水手们全是体格强壮、意志坚强的男子汉，大副、二副也都是经验丰富的一流海员，但是他们全都绝望了，离开了岗位，决定听天由命。

　　刚才一直在研究海图的船长，这时神态自若地走了过来，看看事情究竟糟到了什么地步。过了一会儿，他镇定地命令水手们回到自己的岗位上去。在船长坚定的信念面前，那些强壮的水手不由得为之所折服。

　　船长在经过我面前的时候，我问他，船是否还有得救的希望。他仔细地看了看我，说：“有希望，先生！只要还有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。”他转过脸去，对所有围在身边的乘客说：“乘客们，大家都去排水！”

　　“ ”他说。我们又重新振作起来，比原来干得更猛。

　　他终于指挥着船安全到达了利物浦港。乘客们下船时，船长一动不动地站在渐渐下沉的船上，频频向乘客们点着头，接受他们的祝贺。当我经过他身边时，他拉住了我的手，问：

　　“普莱斯顿法官，您不记得我了？”我想了想，遗憾地摇了摇头。

　　“三十多年前，在辛辛那提州，您曾经跟着一个男孩去买书，他多次碰了壁。这个男孩您还记得起来吗？”

　　“哦，不错，我记得很牢，他的名字叫威廉·哈特雷。”

　　“我就是威廉·哈特雷。”船长说，“上帝保佑您！”

　　“上帝也保佑您，哈特雷船长，”我说，“是您三十多年前买书的勇气拯救了我们全船的人！”

　　（选自《成长的滋味》，文章有删节）

　　圈点评注

　　（A)从意义和作用两方面对句中框定的词语作注。

　　阴云：

　　(B)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。

　　B句：

　　17．文章围绕“勇气”写了两个故事，分别是：（4分）

　　①

　　②

　　18．阅读全文，说说“嗯，先生，只要我还活着。”这句话的含义和作用。(3分)

　　19．根据上下文的意思，结合语境，将船长的话补充完整。（写在下面即可，2分）

　　“ ”他说。我们又重新振作起来，比原来干得更猛。

　　20．请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。（6分）

　　21．这篇文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现。（3分）

　　22．读完全文，相信你对“勇气”有了更深刻的感悟，请仿照示例再写一个句子表达你的理解。(3分)

　　示例：勇气，是你奋力前行的翅膀，有了它，即使困难重重，终会柳暗花明到达成功的彼岸。

　　勇气，是，有了它，即使，

　　终会。

　　答案

　　17．示例：

　　①三十多年前，在辛辛那提州，一位只有六十二美分的小男孩，在四家书店赊书失败，最后在第五家书店，终于买到了想买的书。

　　②三十年后，小男孩成了一名船长，他的沉着勇敢救了全船的人，带领大家成功抵达利物浦港。

　　【评分意见】每个故事2分。注意概括是要有人物、时间、地点和事件。

　　18．示例1：

　　这句话是小男孩对书店老板的回答，简短、有力，它的意思是：只要我一息尚存，就会做水手。（1分）表明了小男孩的理想和实现理想的坚定的决心。（1分）为后文描写小男孩成为一名勇敢的船长做铺垫(或与后文小男孩成为一名勇敢的船长相照应)。（1分）

　　示例2：

　　“我”会坚守做水手的梦想，永远不会放弃。（1分）这句话表现了小男孩坚定执著、勇敢乐观的性格，（1分）并为下文写船长在风暴中勇敢坚定的指挥做铺垫。（1分）

　　19．示例：

　　“我要带领你们每个人都安全地登上利物浦港。只要你们无愧于自己所应尽的责任。”

　　【评分意见】围绕“坚定信心、鼓舞干劲”来回答。同舟共济。2分。

　　20．示例1：

　　（A)阴云：原意为“天空中的乌云”，在这里指小男孩极其失望的表情，生动形象地表现出男孩内心的失望，富有表现力。

　　(B)通过对水手们外貌的描写和身份的体现，写出船员意志坚强、有经验，生动形象地写出船员们绝望的内心，反衬出处境的危险。也与后文船长的表现形成鲜明的对比，反衬出船长的镇定与勇气。

　　示例2：

　　A:阴云：原指云层密布，天色阴暗。这里指小男孩因失望而脸色不好。（1分）运用了比喻的修辞，生动形象地写出小男孩失望、给过的心理。（1分）与后文小男孩找到书的喜悦形成鲜明的对照。（1分）

　　B:这句话写了强壮、坚强、经验丰富的水手们都绝望了，衬托出问题的严重，情况的紧急；(1分)与船长镇静与坚定的处理形成鲜明对比，（1分）为后文点明船长的勇气作铺垫。（1分）

　　21．示例1：设置一个巧合，让我三十年后再次遇到威廉·哈特雷，见证他的勇气，揭示文章的主题一个人做事要目标坚定，坚强有勇气。

　　示例2：设置悬念，结尾才揭示出船长就是威廉·哈特雷，吸引读者的阅读兴趣。

　　示例3：情节设计一波三折，从钱不够买不到书，准备跑遍所有的书店，到买到一本同样的旧书；到三十年后一次海上的紧急情况中的重逢，生动深刻，引起读者兴趣，发人深思。

　　示例4：构思巧妙，富有新意。比如：开篇设置悬念，引起读者的阅读兴趣，没有交代具体的人物的名字和身份，让读者从后面的对话中渐渐明白一些，直到最后才恍然大悟。文章一环扣一环，结构紧凑，给人以振奋和启发。

　　22.示例1：

　　勇气，是人生路上的灯塔，有了它，即使身陷暗夜迷雾，终会披荆斩棘抵达目的地。

　　示例2：

　　勇气，是人生的风帆，有了它，即使远隔千山万水，终会乘风破浪抵达理想之国

勇气阅读答案7

　　②怯懦会蒙蔽我们的双眼，令我们无法看到广阔的天空，而适时的鼓励却常能拨云见日。克尔律治在英国海军熙役期间有过这样一段轶事，14岁那年，他随亚历山大伯爵远征。当身佩步枪，列队袭击敌人的船只时，他害怕得连膝盖都在不停地颤抖。他说：“就在我将要晕厥倒地的时候，伯爵抓住了我的手，轻声地对我说道：‘勇敢点儿，我的伙计!你很快就会恢复的，我第一次时也和你一样地害怕。’那简直就像是天使在同我说话。从那一刻起，我便不再惧怕，而是同老船员们一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓励我，而是嘲笑或者呵斥我，我会变成什么样子。”

　　③当孩子面临楼梯的台阶、燃烧的火炉或者飞驰的汽车时，就如同战士们面临着枪炮和伏兵一样，他们会感到自己身处危险之中。可是，一旦他们能够准确地了解危险。学会抵抗，他们便将克服恐惧。正如老练的马夫知道如何去平稳地驾驭马匹一样，当一个老练的士兵看到枪炮的'火焰时，他便知道如何去躲避。所以，猎人不会害怕狗熊、狮子和野狼，养狗人可以轻松地制服猎犬。

　　④可见，对所处环境的准确判断是疗治胆怯的一剂良方，而找到解决问题的方法也就有了勇气。

　　⑤学生之所以会被一道数学题难倒，原因就在于他还没有掌握解决问题的方法。一旦领悟了其中的奥妙，他就会像阿基米德那样令人叹服不已。

　　⑦工作中会有挑战，生活中会有困境，学习中会有挫折，勇气是何等的重要。你，应当更勇敢一些。(选自《爱默生随笔精选》，有删改)

　　10.请简述全文的论证思路。(3分)

　　11.文章第③段用了哪些论证方法?有何作用?(3分)

　　12.结合文意，理解文中画线句子的含义。(3分)

　　这种力量能够使一位虔诚的教徒在面对死亡的火焰时，仍能泰然自若地说道：“这是上帝为我特制的帽子。”

　　13.联系本文②～⑥段中的某个观点，结合自己的经历，简要谈谈你是如何获得勇气的。(3分)

　　答案：

　　10.首先由人的本性是怯懦的说起，提出勇气的可贵;然后从“外界的鼓励“了解环境并找到解决问题的方法”和“信念”等三个方面谈获得勇气的途径(然后从三个方面阐述如何获得勇气);最后指出我们应该具有勇气(最后总结全文，发出号召)解析：此题考查议论文的写作思路。议论文的思路是围绕着“论点”展开的，其大体思路是提出论点，分析论证论点，得出结论。本文围绕“勇气”，提出了相关论点，然后从不同角度进行了分析论证。解答时要紧扣“勇气”二字，概括出每一部分的内容，在此基础上进行分析提炼。

　　11.第③段运用了举例论证、对鲐论证、类比论证等方法，有力地证明了人面临危险的处境需要准确判断并找到解决问题的方法方可获得勇气的观点，使说理深入浅出，观点更鲜明。(意思对即可)解析：此题考查论证方法及其运用。先找出使用了何种论证方法，解答时可以抓住文段中的关键词如“当……”“就如同…‘正如”“可是”等进行判断。其作用是对相关观点进行论证。

　　12.这句话的意思是信念能够使人具有勇气，即使面临死亡，也能泰然自若，乐观地认为死亡是上帝给他的特殊礼物。解析：此题考查句子的含义。解答时要联系上下文，既要写出句子的字面意思，还要探究其在文中的深层含义，要围绕“勇气”“信念…‘乐观”等关键词展开。

　　13.示例：鼓励会让人获得勇气。有一次，我参加学校的演讲比赛，看到台下黑压压的人群，我特别紧张，愣在台上，这时候，看到班主任对我竖起大拇指，我鼓起勇气，战胜了恐惧，发挥出色。获得了一等奖的好成绩。孵析：此题为开放性试题。解答时要联系全文，从②～⑥段中提炼出一个观点，然后结合自己的生活实践回答;自己的生活实践(经历)要能够证明相关论点。表达时要注意语言的简明、连贯。

勇气阅读答案8

　　2.以强凌弱：仗着自己强大就欺侮弱者。颐指气使：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。莫逆之交：莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。指非常要好的朋友。颇负盛名：颇：相当。指具有相当的，非常大的名气。3.一个强悍的高个子男生打骂新入校的罗伯特·比尔；一走了之；冷眼相看；起哄嘻笑；含泪阻止；拜伦。4.罗伯特比尔的性格比较刚直，有正义感，不愿向邪恶低头认输。拜伦的性格很善良，拥有一颗诗人悲天悯人的，热爱生活，自然以及周围的一切。5.赞成，如果是我我依旧会是这样，因为即便我们能打赢那个高大的男孩，我们也应该像拜伦这样用自己的善良...1.柔弱——坚强，接受——拒绝，恶行——善举

　　2.以强凌弱：仗着自己强大就欺侮弱者。

　　颐指气使：动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。

　　莫逆之交：莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。指非常要好的朋友。

　　颇负盛名：颇：相当。指具有相当的，非常大的名气。

　　3.一个强悍的高个子男生打骂新入校的罗伯特·比尔；一走了之；冷眼相看；起哄嘻笑；含泪阻止；拜伦。

　　4.罗伯特比尔的性格比较刚直，有正义感，不愿向邪恶低头认输。拜伦的.性格很善良，拥有一颗诗人悲天悯人的，热爱生活，自然以及周围的一切。

　　5.赞成，如果是我我依旧会是这样，因为即便我们能打赢那个高大的男孩，我们也应该像拜伦这样用自己的善良去分担弱小者的痛苦，而不是以暴制暴，否则会陷入恶性循环。

　　6.有很大的启示。首先我们应该坚持善良与美好，因为在人与人的交往中，这是相互的，我们这样坚持，一定也能这样收获，所以，我们如果都永远拜伦那样美好的心灵，我们的校园就会更加美好。

　　19世纪，在英国的名门公立学校—哈罗学校常常会出现以强凌弱、以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐气使命地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。高个子男生恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龀牙咧嘴，却不肯乞怜告饶。旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休？”高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”那个新生用含泪的眼睛盯...19世纪，在英国的名门公立学校—哈罗学校常常会出现以强凌弱、以大欺小的事情。

　　有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐气使命地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中的“原委”，断然拒绝。高个子男生恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：“你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你！”新生痛得龀牙咧嘴，却不肯乞怜告饶。

　　旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，忍不住嚷起来：“你到底还要打他几下才肯罢休？”

　　高个子朝那个又尖又细的抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：“你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗？”

　　那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：“不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。”

　　高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

　　从这以后，学校里反抗恶行暴力的开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成为了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔；挺身而出、愿为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名世界的大诗人拜伦。

　　1、作者的描述使罗伯特·比尔与拜伦的性格跃然纸上，你能说说吗？

　　答；不能替别人抵抗就替别人分担，无论多么痛苦，这就是罗伯特·比尔与拜伦的勇气与正义感。

　　2、拜伦对罗伯特·比尔给予帮助的方式是“替他承受一半的拳头"你赞成这种方式吗?如果是你,你会怎么做?

　　答：我不赞成这种方式，因为这样显得太没有骨气了。如果是我，我会去劝架，要是他依然执迷不悟的话，我就去告诉老师。

勇气阅读答案9

　　①20xx年1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，勇气号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。

　　②火星是地球外侧的比邻星，距离地球十分遥远，探测器登陆火星远比登陆月球艰难得多。月球表面几乎没有大气，制动火箭可以引导登月舱准确地进行软着陆；而火星大气的密度虽然远远低于地球大气的密度，但仍可使登陆舱在着陆的数秒钟内烧毁。同时，火星风也能把登陆舱吹离目的地。因此，航天专家们给火星起了个绰号叫死亡行星，意指探测火星非常艰难，稍有疏忽就会前功尽弃。

　　③美国科学家总结了四十多年来国内外火星探测的成功经验，并汲取了多次登陆失败的教训，采用了多种技术措施相结合的方案，终于使勇气号成功登陆。

　　④勇气号是迄今人类遣往其他行星的第一个可以移动的、自动化的大型实验室。其实，它就是一台车式机器人，长1.6米，宽2.3米，高1.5米，重174公斤，靠太阳能电池板获得能源。它有自己的大脑、颈、头、眼睛和手臂。

　　⑤勇气号的大脑是一台每秒能执行约20xx万条指令的计算机。不过，与人类不同的是，它的大脑并不在头部，而在腹部。所谓颈和头，是指勇气号上部伸出的一个桅杆式结构，上面有一对眼睛其实是两台可拍摄火星表面彩色照片的全景照相机。（甲）两台相机的高度与人眼高度差不多，使勇气号能以类似人的视角环视四周，这儿瞧瞧，那儿看看，寻找有价值的探测目标。（乙）当发现值得探测的岩石等目标时，勇气号会像地质学家一样，走上前去对岩石敲敲打打，搜集数据，然后向下一个目标前进，因此科学家们亲切地称其为野外地质学家。

　　⑥勇气号配备了野外科学考察所需的全套武装，其中包括全息摄像机和显微镜成像仪。勇气号上有多台高清晰度摄像机，可以拍摄高分辨率的火星地表和天空影像。而显微镜成像仪就像地质学家手中的放大镜一样，能以几百微米的超近距离对火星岩石纹理进行审视。探测器还配备了一个相当于地质学家常用的小锤子式工具，能对岩石内部进行采样研究。另外还有一些先进仪器，可用来对岩石构造做进一步分析。

　　⑦勇气号火星探测器拥有一套独特的通讯系统。借助这套系统，勇气号可以直接与地球控制中心交流信息。

　　⑧火星上是否存在生命，一直是人们非常关心的问题。勇气号也将围绕此问题进行有益的探索。它肩负着两大使命，一是用先进的生化手段探测火星上是否存在生命，二是探测火星上是否有水。

　　⑨勇气号成功登陆火星，为人类进一步探索银河系打开了一扇希望之门；不过，这条探索之路仍是漫长而艰难的。尽管在这条道路上随时都可能遭受挫折。但是人类绝不会停止探索宇宙奥秘的脚步。目前，航天专家们正计划在发射无人探测器的基础上，选派航天员登陆火星，对这颗神秘而美丽的红色星球做进一步的.科学探索与研究。

　　认真阅读《成功登陆火星的勇气号探测器》，根据要求回答问题。（37分）

　　（1）请你根据文章提供的相关信息，用一句话概括介绍勇气号探测器。（9分）（2）文中对勇气号的结构、装备及其功能进行说明的是第________段到第________段。（8分）

　　(3)简析本文的结构特点和说明顺序。（12分）

　　(4)既然火星被称为死亡行星，登陆非常困难，为什么人类还要坚持对火星的

　　科学探索？请根据文章内容简要写出四点理由。（8分）

　　参考答案：

　　（1）勇气号探测器是人类遣往其他行星的第一个可移动的、自动化的、用来对火星进行科学探测的大型实验室。

　　（2）④ ⑦

　　（3）本文第一到三段，介绍了克服重重困难，勇气号火星探测器成功登陆火星。第四到七段对勇气号的结构、装备及其功能进行说明，最后两段写勇气号火星探测器成功登陆火星的意义和对火星探索研究的现状。

　　本文的结构是总分总式，运用了逻辑顺序。

　　（4）答案要点：

　　①了解火星及其演化过程；

　　②了解地球自身的过去和未来；

　　③探测火星上是否有生命；

　　④探测火星上是否有水；

　　⑤为人类进一步探索银河系打开一扇希望之门；

　　⑥探索太空奥秘是人类的千年梦想。

勇气阅读答案10

　　19世纪，在英国的名门公立学校哈罗学校常常会出现以强凌弱、以大欺小的事情。有一天，一个强悍的高个子男生，拦在一个新生的面前，颐气使命地命令他替自己做事，新生初来乍到，不明白其中的原委，断然拒绝。高个子男生恼羞成怒，一把揪住新生的领子，劈头盖脸地打起来，嘴里还骂骂咧咧：你这小子，为了让你聪明点，我得好好开导你!新生痛得龀牙咧嘴，却不肯乞怜告饶。旁观的学生或者冷眼相看，或者起哄嬉笑，或者一走了之。

　　只有一个外表文弱的男生，看着这欺凌的一幕，眼里渐渐涌出了泪水，忍不住嚷起来：你到底还要打他几下才肯罢休?高个子朝那个又尖又细的'抗议的声音望去，一看也是个瘦弱的新生，就恶狠狠地骂道：你这个不知天高地厚的家伙，问这个干吗?那个新生用含泪的眼睛盯着他，毫不畏惧地回答：不管你还要打几下，让我替他忍受一半的拳头吧。高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。

　　从这以后，学校里反抗恶行暴力的开始响亮，帮助弱者的善举也逐渐增多，两个新生也成为了莫逆之交。那位被殴打的少年，深感爱与善的可贵，后来成为英国颇负盛名的大政治家罗伯特·比尔;挺身而出、愿为陌生弱者分担痛苦的，则是扬名世界的大诗人拜伦。

　　题目：

　　1、联系上下文，解释下列词语。以强凌弱莫逆之交

　　2、仔细阅读短文中的高个子看着他的眼泪，听到这出人意料的回答，不禁羞愧地停住了手。提一个问题，然后回答

　　阅读答案：

　　1、以强凌弱：凭借自己强大去欺负弱小群体。文中指学校总发生凭借自己强大去欺负弱小群体的事。莫逆之交：指非常要好或情投意合的朋友。文中指两个新生成了情投意合的朋友。

　　2、提问：高个子为什么羞愧地停住了手?解答：因为高个子听到了外表文弱的男生的一句出人意料的回答，所以羞愧地停住了手。

勇气阅读答案11

知识分子的勇气

刘春英

　　1梭罗的美德，是很难为被滚滚红尘遮蔽了双眼的凡夫俗子们所理解的。他是哈佛出来的人物，但却从不迷信经院教育，也从不崇拜书本，一生特立独行，被不少人视为怪人。他生性聪颖，具有渊博的自然科学知识，并精于木雕和数学，曾经研制出一种优质铅笔，并获得了官方证书，正当朋友们祝贺他从此可以财运亨通之际，他却宣布退出，因为我不愿做已经做过的事情，他要尝试新的东西。

　　2他短暂的一生至少成就了两个伟业，或者，以世俗的目光来看，做了两件傻事。

　　3一是拒绝纳税，因而被关进监狱。1847年，他因反对政府把某项税收用于非正义战争，拒绝缴纳该项税款，因而被关进牢房。爱默生到牢里来看他，问：你在里面干什么？他反问：你在外面干什么？之后，他根据这段经历写成著名的《文明抵制》一文，指出公民的良知高于一切，公民有权根据自己的良知非暴力抵制政府的不道德行为。正是这篇文章，多年以后点燃了圣雄甘地和民权领袖马丁路德金的灵感和理想，成为非暴力抵抗运动理念的起源之一。

　　4二是舍弃文明生活，在瓦尔登湖边的林野亲手搭起一问简陋的小木屋，独自一人在里面住了两年零两个月，快乐地过着一种近乎原始的生活。这段隐居生活表面上看似厌世避世，事实上却是直面人生，借这种极端行为，警示由于愚昧无知而终日自寻烦恼、庸庸碌碌、领悟不到生命真趣的世人：人生有一千种不同的`活法，人们称之为成功的生活只不过是其中一种活法罢了；我们不必单单夸耀一种而牺牲其他生活。我绝没有鼓吹悲观颓废的意思，我只愿像报晓的雄鸡，立于栖木之上，引颈高歌。这段传奇经历阐释了他一生为之奋斗的远大理想探索生活的艺术，也成就了他的传世之作《瓦尔登湖》。今天，这笔精神财富不但早已成为哈佛的宝贵遗产之一，也成为美国文化构造不可分割的部分。

　　5梭罗去世时，只有45岁，爱默生失去这位心爱的弟子兼亲密朋友，异常悲痛，亲手写下出自肺腑的挽词，一方面高度赞扬梭罗的高洁和远大的精神抱负，一方面却惋惜他缺乏世俗的大志，否则，以梭罗的才华，他应该成为美国总统。

　　6我一生十分满足！这是梭罗的遗言，个中的情怀，能有几人明白呢？

　　7很久以前我丢了一头猎狗、一匹栗色马，还有一只斑鸠，至今仍没有找到。

　　8看日升月落，不，这还不够，还要看大自然本身！数不清有多少个清晨，周围的人们还在梦乡留恋，我就已经开始忙碌了！乡邻们，譬如大清早赶往波士顿的农夫、出去伐木的工人，不少都曾碰到我从大自然中归来。

　　9秋天，哦，还有冬天，我常常走出城外，聆听瑟瑟风声，着力捕捉其中的奥妙，我舍命地迎风而奔，一直跑到气喘吁吁为止。有时，从峭壁上或树上放眼观望，向过往的行人挥手示意；或在黄昏登上山顶，静待夜幕降临，借此感悟茫茫苍天的启示，虽然只是一星半点之微，直到夕阳西下，暮色沉沉。

　　10一早起来，我便在屋外生火野炊。这种方式既方便简单，又别致有趣。有时烤着面包便有雷雨光临，我便在火堆上方架几片木板，坐在下面，看面包烤熟，身外雨落如丝，身边面香袭人，好不快哉！

　　11我宁愿坐在一个南瓜上头，也不愿坐在天鹅绒坐垫上。我在天空垂钓，钓一池晶莹剔透的繁星。

　　12奢侈的生活必然结出奢侈的果实，简单俭朴的生活方能成就大智大慧的人生。这就是梭罗，一位天马行空、为个人理想和信念奋不顾身的知识分子，一位我们无法追随的圣人。

　　1.综观全文，你认为梭罗被视为怪人的原因有哪些？（5分）

　　2.赏析文中的画线的句子。（4分）

　　（1）我只愿像报晓的雄鸡，立于栖木之上，引颈高歌。

　　（2）我宁愿坐在一个南瓜上头，也不愿坐在天鹅绒坐垫上。

　　3.你如何看待梭罗的生活选择？请结合文本内容，谈谈你的看法。（6分）

　　【答案】

　　1.（1）不迷信经院教育，也从不崇拜书本；（2）不愿做已经做过的事情，尝试新的东西；（3）因拒绝纳税被关进监狱；（4）舍弃文明生活，过一种近乎原始的生活。（1点2分,2点3分，3点4分，4点5分）

　　2.（1）运用比喻的手法，把自己比作雄鸡，生动形象地表现自己唤醒领悟不到生命真趣的世人的决心。（2）运用借代的手法，用南瓜代指简单朴素的生活，用天鹅绒坐垫代指物质丰富的生活，从而表现对自然生活的喜爱和对所谓文明生活的厌倦。（手法各1分；分析各1分）

　　3.梭罗的生活选择，一是坚守个人的理想和信念而奋不顾身（1分），二是舍弃文明生活，选择简单俭朴的生活（1分）。我认同他的生活选择（表态1分）。因为梭罗根据自己拒绝缴纳用于非正义战争纳税的经历写成的《文明抵制》成为了非暴力抵抗运动的理念起源之一（1分），而叙述自己瓦尔登湖边隐居生活的《瓦尔登湖》成为美国文化生活构造不可分割的部分（1分），他是一个有高洁和远大的精神抱负的人（1分）。

　　（梭罗的生活选择2分；表态1分；理由3分，包括结合文本2分，总体评价1分）

　　（若不认同，酌情给分，如写出梭罗的生活选择仍可以给2分）

　　【解析】

　　1.试题分析：可采用直接摘取法，把文中重要的语句摘取出来即可。捕捉、区分信息，略过无关信息，概括有效信息，提炼所需信息。抓住134段的段首句和相关语句提炼、概括、组合。

　　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

　　2.试题分析：对运用修辞格的语句应从修辞本身的特点出发来分析理解，如比喻的相似性，借代的相关性等来分析表达的思想内容。（1）中运用比喻的手法，把自己比作雄鸡。（2）中运用借代的手法，用南瓜代指简单朴素的生活，用天鹅绒坐垫代指物质丰富的生活。

　　考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

　　3.试题分析：从不迷信经院教育，也从不崇拜书本和拒绝纳税被关进监狱可知是他坚守个人理想和信念的选择；从瓦尔登湖边隐居生活可知是他追求简单俭朴、喜爱自然生活的选择。他是一位天马行空、为个人理想和信念奋不顾身的知识分子，一位我们无法追随的圣人。本题答案应有自己的表态，并作出总体评价。

　　考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。

勇气阅读答案12

　　一毫米的勇气

　　①五楼的茅爷爷又去做化疗，站台前，儿子雀跃挥手：“爷爷记得早点回来，再给我讲大树的故事呀！”老人临窗微笑，汽笛声中，慈和的脸渐远。那一瞬，我忽然觉得无比伤感：生命如此脆弱，人生简直无法把握。

　　②到家后，儿子依然叽叽喳喳地说个不停：“茅爷爷说，天气预报今晚有大风，会不会把我们吹到树上？”我心不在焉地答：“我们又不是猴子！”他指着窗外的那棵杨柳，无限羡慕：“我也想长那么高，一直长到五楼茅爷爷家的阳台上！”我敷衍道：“你怎样长那么高呢？”他倒颇为老实：“一毫米一毫米地长呗！”我沉默不语，他继续浮想联翩：“长高后，我要当警察，对坏人喊，不许动！”兴起处，他站在床上手舞足蹈。至此，我打起精神，跟他一起谈这棵垂杨柳。说到茅爷爷讲的大树的故事时，小朋友已经口齿不清，眼皮都粘在一起了。

　　③夜半，风雨大作，早晨看到的情形令人触目惊心。那棵杨柳已从中间裂开，柔枝碧叶铺了满地，像一只巨大的翠鸟，折断了鲜艳的翅膀。工人爬上梯子，锯掉那些受伤的枝干。儿子仰头自语：“原来大树真的会断掉啊！”我轻轻叹息：“因为风雨太大了！”他怕疼似的吸着气：“那剩下的半棵树，能像茅爷爷故事里的大树那样，活下来吗？”

　　④听见这亲切的名字，想起老人家的病，我顿时胸口酸热：“那要看它的运气了！”思索片刻，儿子奔回家中，找出一堆钙片、鱼肝油、维生素，然后拿了家里炒菜的锅铲去树下，挖坑，倒水，埋药。他仰起脸，笑：“你看它运气好不好？”我愣住，蹲下来，擦去他鼻尖上的泥土。

　　⑤此后，他常常去给这半棵树“喂药”，只是在茅爷爷的`指导下，改用了花肥和营养液。这________式的努力，注定了失败的结局，在一片蓬勃张扬的浓翠中，伤树渐黄渐枯。儿子并不沮丧，仍一如既往地照料它。我忍不住提醒这个傻傻的小孩：“很快就会有工人来锯掉这棵树了！”他捧着花洒平静地说：“可它也许明天就发芽了！”花洒中细密的水珠欢涌着，穿过阳光，落入泥土，像一场小小的缤纷的太阳雨。

　　⑥面对一棵树的生死，我多了一毫米的世故，而他却多了一毫米的勇气。这勇气，如乡野车辙里怡然开着的小花，叫人心生羡慕。

　　⑦可奇迹并没有发生，树还是被锯掉了。这孩子似乎并不难过，有时，还会去给那剩下的树桩浇水，有时去找茅爷爷，要他讲大树的故事。我有些纳闷：这普普通通的树，能有什么传奇呢？

　　⑧又是春日，满眼的鹅黄淡粉，风里沁着微甜。那树桩的残枝上，竟也冒出了点点浅绿，听见我惊呼，孩子表情神秘，拉我去看那几棵最高的树。我疑惑地看着树，原来，那些粗大的树干上，每一棵都有受伤后愈合的痕迹，每一处伤痕都刻着无穷无尽的勇气！

　　⑨而我，几乎错过了这个秘密。

　　⑩我忽然发现，不知何时，儿子的头顶已与我的第三颗纽扣平齐。他愿意一毫米一毫米地长高，我也愿意在每一寸光阴里成长。我们都不会长到五层楼那么高，可我希望我们对生命的勇气、对生活的热爱，能长到五十层楼那么高。

　　（作者：刘继荣，选自《和你一起，我不怕老去》，有删改）

　　15、根据文意，第⑤段横线上填入的词语最恰当的是：。（2分）

　　A、画蛇添足B、自相矛盾C、精卫填海D、南辕北辙

　　16、根据选文内容，完成填空。（8分）

　　17、结合全文内容，推断第⑧段中“我”的感悟，仿照第①段画线句，进行仿写。（3分）

　　例句：那一瞬，我忽然觉得无比伤感：生命如此脆弱，人生简直无法把握。

　　仿句：那一瞬，我忽然觉得。