《始终眷恋着祖国》教案

教案 时间:2019-12-06 我要投稿

《始终眷恋着祖国》教案

  【教学目标】

《始终眷恋着祖国》教案

  1.初读课文,了解钱学森的求学经历和杰出成就。

  2.研读课文,学会围绕中心选材写法。

  3.精读课文,品悟语言,说出看法。

  4.拓展阅读,激发爱国感情和积极进取的人生态度。

  【教学重点、难点】

  1.能抓住重点词句进行品悟,有自己独特的体验

  2.激发爱国感情和积极进取的人生态度。

  学法指导:

  1、指导学生预习课文,指出文中的生字新词和学生认为应重点记忆的词语;教师指出教材以时间作为明线组织材料,让学生找出表明时间的词语,这类容易完成的题目,旨在创造学生的成就感,调动学生学习过程中的积极性。

  2、从对“眷恋”一词的理解入手,让学生明白文章的暗线。采用“探究式学习”的方法,运用换位思考,补出文章没有明写出来的钱学森对祖国命运和前途的关注;进而通过钱学森的成就向学生提示:爱国不是一种空洞的情感,还需要真实的本领。

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  走近钱学森,走近科学家

  1956年,受命组建中国第一个火箭、导弹研究所,参与了导弹、中国第一颗人造地球卫星的研制,直接领导了用导弹运载的“两弹结合”试验,参与制定了中国第一个星际航空的发展规划。在空气动力学、航空工程等技术科学领域作出了开创性贡献。1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号。1999年,中共中央、国务院、中央军委授予他“两弹一星功勋奖章”。

  在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。

  【自主、合作、探究】

  (一) 走进课本

  1、找出文中你认为重要的词语(注音或写法)写在下面。

  2、本文是一篇通讯,报道了钱学森哪些方面的事情?

  3、组织材料的顺序有三:时间、空间、逻辑。你能说出本文的顺序吗?(请一边浏览,一边标记本文的顺序的`词语。)

  (二)合作、探究

  活动一:在美国学习生活了20年,钱学森夫妇决定回国并报效祖国,但回国之路对他们来说却难而又难,他们到底遭受到哪些阻挠和迫害?

  明确:

  (1)美移民局的无理阻挠;

  (2)美联邦调查局的非法逮捕、关押;

  (3)美移民局非法限制

  活动二:种种非人道的迫害,并没有磨掉钱学森夫妇的返回祖国的意志!他们为回国做了积极准备。他们做了哪些准备?

  明确:

  (1)总是摆好三只轻便的小箱子。

  (2)租房只签一年的合同。

  (3)五年中搬了五次家。

  (4)教育孩子他们的祖父和外祖母在想念他们。

  活动三:美国海军次长认为:“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他曾经说,“我宁肯枪毙他,也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起什么作用?

  明确:美国海军次长的态度不仅说明了钱学森的价值,更预示了钱学森回国的道路将艰难而曲折,会受到美国当局的重重阻挠,同时,也反衬了钱学森眷念祖国的深情。

  活动四:第5段两个“不止一次”起了怎样的表达作用?你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗?

  明确:

  (1)都生动地表现了钱学森对祖国魂牵梦绕的眷恋!第一个侧重于表现钱学森对现有境况的感慨,突出他对祖国的怀念之情;第二个侧重于表现钱学森对童年时代生活的萦系对故土的眷恋之情。

  (2)成语:魂牵梦绕、 望穿秋水 、归心似箭……

  【小组合作总结】

  【课堂检测】

  1.加点字的读音完全不相同的一项是( )

  A.惴惴 踹开 端丽 喘气

  B.磋商 蹉跎 差使 嗟叹

  C.妖娆 阻挠 侥幸 富饶

  D.玷污 粘帖 请帖 沾染

  2.根据汉语拼音写出汉字。

  (áo) 游 推 (jiàn) (juàn) 恋 (dàn) 生 (qiān) 订3、3、下面各句使用的修辞方法与例句相同的一句是( )

  例句:这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮。

  A、画眉在树林边宛转地唱歌。

  B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

  C.烽火连三月,家书抵万金。

  D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

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