《我们成功了》教学设计

教学设计 时间:2020-02-09 我要投稿

《我们成功了》教学设计

  一、导入。

《我们成功了》教学设计

  20xx年夏天的那个夜晚,我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇,当听到萨翁那平稳而清晰的北京两个字时,我们的心沸腾了!

  电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话,我们心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功,是整个中国的成功。

  这次竞争是体育的竞争,也是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,国际形象的竞争。我们赢了不仅是北京赢了,申奥赢了,更是中国赢了,中华民族赢了。

  世界选择了北京,北京将还世界一个惊喜。

  二、了解背景:

  学生将自已知道的中国北京申奥的.情况说给大家听,老师再补充一部分小资料。帮助学生了解人们的心情。

  三、朗读感悟

  1、教师范读(激动、自豪的语气),学生欣赏,并说说自已欣赏后的感受。即:你从老师的读中听出了什么?

  2、说说你们现在的心情,(指名说说自已的心情)请带上这种心情朗读课文。学生练读课文。

  3、小组开火车朗读,比比谁能把自己的心情表达出来。

  4、指名朗读,相机指导全班学生朗读。如:第一段中的“不约而同”是什么意思?为什么人们都不约而同地涌上街头?

  北京立刻变成了欢乐的海洋是什么意思?第三段中的“中华世纪坛人如海,歌如潮”是什么意思?从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么?

  5、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称--我们成功了!(师生齐读课文。)

  四、实践活动:

  “我为20xx年奥运会出力”

  可让学生自主收集资料,了解奥运,了解北京,关注体育;再想想我们能为20xx奥运会做些什么?

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