中班音乐教案模板汇编7篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐教案 篇1
活动目标：
1．学唱歌曲，唱出三拍子歌曲的欢快、跳跃。
2．借助《雁儿飞》的图片和教师相应的体态动作提示，理解歌词内容并记忆歌词顺序。
3．尝试与同伴合作排成"人"字形队伍表演《雁儿飞》，注意飞行时控制自己的动作幅度、方向以及与前后同伴之间的距离。
活动重点：
唱出三拍子歌曲的'欢快、跳跃。
活动难点：
理解歌词内容并记忆歌词顺序。
活动准备：
1．自制图片：雁儿与小树（活动的操作图片：一行雁儿排成"人"字形向南飞，一排排小树排成行）。
2．录音机，《雁儿飞》录音磁带。
3．幼儿用书：《雁儿飞》（活动前指导幼儿阅读）。
活动过程：
一、导入活动。
引导幼儿回忆原有经验。
二、集体活动。
1 . 引导幼儿感知歌曲《雁儿飞》的旋律和歌词内容。
教师一边范唱歌曲，一边演示图片。
2 . 在教师的动作提示下。幼儿随音乐学咽歌曲《雁儿飞》1～2遍。
3 . 在教师的指导下，幼儿学习合作排成"人"字形队伍表演歌曲。
教师指导全班幼儿随歌曲音乐，分组排"人"字形队列。
三、结束活动。
教师播放歌曲录音，幼儿学大雁排列成"人"字形队伍飞行。
中班音乐教案 篇2
一、活动目标。
1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。
2.迁移已有经验，创编螃蟹走路和伸脚动作。在教师体态提示下，根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。
3.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。
二、活动准备。
物质准备：ppt课件。
经验准备：知道螃蟹的样子及其运动方式。
三、活动过程。
（一）图片导入，激发兴趣。
1.出示图片
师：小朋友们，今天老师请来了一位好朋友，看，这是谁呀？
幼：??（螃蟹）
2.提问
师：你们都认识他啊。那我们来看看，他是什么样子的？
幼：??（很多脚，有两个大钳子）
师：看，这些都是他的脚，螃蟹有这么多的脚，你们见过他的脚可以怎么动吗？师：现在你们都是小螃蟹，来伸伸自己的螃蟹脚。
师：嗯，小螃蟹们的.脚动得可真灵活。这个好朋友都想邀请你们一起去它的芦苇丛里玩耍，你们愿不愿意啊？
幼：??
（二）感受、演绎A段音乐。
1.播放A段音乐，幼儿跟随教师听A段音乐，做螃蟹伸脚的动作。
师：小螃蟹们，准备好了，我们一起去芦苇丛中玩吧。
师：我们先在芦苇丛中藏好（把小手背到身后藏好，站好），等音乐出来的时候，我们就出来打个招呼【放音乐，第二张PPT】。
小螃蟹出来了，藏起来；小螃蟹又出来了，打个招呼。（前奏部分）
挥一挥我们的大钳子，换一只（A段第一节—伸出右手摇一摇，背到身后；反方向一次），再动动我们的脚，扭一扭；换一边（A段第二节—双手叉腰，右脚跟点地，扭扭屁股，反方向一次）。
师：小螃蟹们跳得真好，但是我觉得如果能更整齐一些的话就更好看了。谁来说说看，我们可以怎么做？可以先动哪条腿？
幼：??
师：这是一个不错的办法，我们一起试试看。
【再次播放A段音乐，组织幼儿整齐做出动作。】
师：果然，这次跳得更好看了！
（三）感受、演绎B段音乐。
1.引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。
师：小螃蟹说，跟你们一起玩啊，真是太高兴了，他很谢谢你们跟他一起跳舞。为了表示感谢，他决定向你们展示一项他的本领。看，他在干嘛？
幼：??（吹泡泡）
师：真厉害，我们一起来学学看，一起来吹泡泡吧！（双手五指分开，放在嘴边，身体、头部一起从右往左，返回）再来一遍。
2.引导幼儿用动作表现螃蟹走路。
师：真好玩儿，吹泡泡的本领一下子就被你们学会了。螃蟹说：你们学得真是太快了，那你们能学我走路吗？
师：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？
幼：??（横着走）
师：我们一起来学一学（双手侧平举，肘关节略弯，五指分开，抖动，脚做碎步向右、向左动）【多试几次】
3.播放B段音乐，幼儿跟随老师听音乐做吹泡泡、螃蟹走路动作。
师：螃蟹的两个本领都被你们学会了，那我们跟着音乐一边吹泡泡一边学螃蟹走路，试试看。【音乐，ppt3】我们吹一吹，走一走，吹一吹，走一走。
师：让我们再来一遍好不好？
真是难不倒你们，我们把小螃蟹在芦苇丛里，和我们玩耍的音乐加上，一起来一遍好不好？【放音乐，ppt4，音乐有两遍-前奏ABAB段】
（四）感受、演绎C段音乐。
1.引导幼儿创编“挠痒痒”的动作。
师：小螃蟹玩着玩着，突然有点痒痒了，想要挠一下。
师：你知道小螃蟹是怎么挠痒痒的吗？你们做给我看看。
2.引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作。
师：xxx，你挠了哪里，是怎么挠的？我们一起挠一挠。（提问多个幼儿）
师：有这么多地方都可以挠痒痒，我们一起来想想办法，把这些有趣的动作做整齐些吧！
幼：…….
师：我觉得拍手是个不错的办法，我们可以先拍两下再挠痒痒，你们同意吗？幼：?
师：那我们就听着音乐来挠痒痒（前四节动作同A段—动动手、动动脚；A’段挠痒痒）【ppt5】
（五）听音乐，完整演绎
1.播放音乐，完整地做模仿螃蟹的动作。
师：我们今天向这位好朋友学习了这么多，我们一起来跳个螃蟹舞向好朋友表示感谢吧！【ppt6前奏—尾声前】
师：小朋友们，跳得都非常好。小螃蟹可高兴了，想和我们一起再跳一遍。你们愿不愿意呀？
不过老师想请男小朋友和女小朋友比比赛，看一看哪边跳得比较好。先请女小朋友跳一遍。【再次播放音乐，完整表演螃蟹舞。】
（六）倾听并感受尾声音乐
1.引导幼儿倾听尾声音乐
师：螃蟹朋友说，今天和你们这些小螃蟹玩得可真高兴，可是，我现在要回家了。因为这里来了一位捉螃蟹的人，他要把我们这些小螃蟹都抓走。你听捉蟹的人来了。【音乐，ppt7，引导幼儿倾听音乐】
捉蟹人这么坏，害得我们不能和小螃蟹一起玩了。你们敢不敢来捉弄一下这位捉蟹人。
幼：??
师：好，那老师就来当这位捉蟹人，小朋友们是小螃蟹，你们一个一个跟在老师的身后，记住要悄悄的跟着，等到我回头你们就不能动，知道吗？谁被我看见动了，谁就要被我这个捉蟹人捉回家了。等到我来捉你们的时候，你们这些小螃蟹们就要躲起来，不被我抓到好不好？我先请一个小朋友上来示范一下。【叫两三个幼儿】(前四边领着幼儿走，后四边回头，再次重音开始抓)
师：现在我们所有小朋友一起来玩这个游戏。小朋友们在躲的时候能不能碰到别的小螃蟹？（不能）那我们开始吧。【音乐，ppt7】
师：我们一起跟随音乐完整地表演一下。【放整首音乐】
中班音乐教案 篇3
教材分析
这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。
活动目标
1．感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2．学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。
3．善于观察事物，知道做事情要认真、专心。
活动准备
钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对別人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌词
1．引出前半部分歌词
提问：丁丁是怎样介绍自己的
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2．学习后半部分的歌词
（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四只脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。
教师直接用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲
三、学唱歌曲
1．教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2．教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3．在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向
4．聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的'笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创编动作，并结伴表演唱
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑、曲默的情趣）
五、品德教育
1．提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2 小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄做自大，要成心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？
活动建议
1．附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点，教师可和幼儿进行相关的节奏练习。
2．幼儿熟悉歌曲后，可以进行改画和改歌词的活动，鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。
中班音乐教案 篇4
活动目标：
1、在游戏的过程中尝试分辨sou 和mi的音高。
2、喜欢音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：
1、前期经验的准备：幼儿会唱歌曲《秋天》并能出不表演。
2、物质准备：PPT 音乐、树叶、两个大树。
活动过程：
一、复习歌曲。
价值取向：幼儿能应动作和好听的歌声表现歌曲。
过渡语：我们学过一首关于《秋天》的歌，一起唱唱吧。
1、幼儿围在老师身边唱歌。
2、幼儿边做动作边唱歌。
3、完整的边做动作边唱歌。
二、树叶找妈妈。
价值取向：在听听看看做做中幼儿分辨sou 与 mi的音高。
1、你们觉得是什么颜色的树叶从大树妈妈身上飞下来？
小结：秋天到了。红色的和黄色的树叶把秋天打扮的真美丽。
2、红色和黄色的树叶是怎么掉下来的呢？
听听他们自己是怎么说的。
小结：原来红色的树叶听着3的音落下来，黄色的树叶是听着5的音落下来。
3、教师与幼儿一起验证。
4、游戏：树叶找妈妈。
规则：幼儿做树叶唱秋天的歌，音乐停，听到那听到什么音，就到那个大树妈妈的身边。
三、扫落叶。
价值取向：在扫落叶的游戏中，幼儿进一步分辨音高。
出示PPT：清洁工人在扫落叶，我们也来玩扫落叶的游戏。
第一编游戏：游戏规则：
1、幼儿每人选择一片落叶，看清楚是什么颜色的。
2、幼儿随音乐自由飞，老师来扫落叶。
第二遍游戏：
幼儿来做清洁工人。
延伸活动：
树上的蓝色树叶从树上落下来了？猜猜他是听到什么落下来的呢？原来是la。
我们回去也和蓝色的树叶一起玩游戏吧。
活动反思：
本次活动源于主题活动中的一首歌《秋天》，但是在唱歌的'时候我发现孩子们的音是把握不准的，于是我设计了这样一节辨别音高的活动。
活动前期孩子们对于基本音有了一定的了解，对于辨别音有了一定的基础。在活动中对于3与5的音赋予了颜色，孩子们更加直观的能说出是哪个音。在 PPT中我加入之前录好的声音，孩子们更加能仔细的听辨。活动中以游戏的形式贯穿始终，孩子们都能积极地参与进来，使得目标能顺利的达成。
活动中在听辨3与5的先后顺序上，有一点争议，应该先出示5的音，然后在出示3的音，这样孩子们就能有比较，听辨起来会更容易。这一点还需要调整。
中班音乐教案 篇5
教学目标：
1、初步掌握绕腕组合动作。
2、复习《勾绷脚》，要求用较规范的动作完成。
3、喜欢律动活动，从中培养幼儿助人为乐的思想品德。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
教学准备：
录音机；《森林狂想曲》、《钢琴曲》、《鸟飞》、《健康歌》音乐磁带；垫子。
教学过程：
一、热身运动《健康歌》
幼儿手拿垫子跟随老师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量舒展动作）
二、导语
（手机：铃……）“喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来 是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。” “小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回 来，我们小朋友愿意吗？”（愿意)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看老师做一遍。（音乐）
三、新授手腕组合
A、教师完整示范动作。
B、幼儿非步骤学习绕腕组合
1、幼儿学习采苹果的动作
（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）
2、听口令做一遍才苹果的动作。
3、学习采鲜花的动作
（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）
4、听口令做一遍采鲜花的动作。
C、听口令完整跟老师连起来做动作。
D、听音乐合节奏跟学动作。
小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本领了，好的，现在我们就去喽！
四、复习‘勾绷脚’
“带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的.家，小脚丫准备了”复习‘勾绷脚’音乐：森林狂想曲
“外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚才我们的小脚丫走了 这么久，一定累坏了吧？我们让它休息一下吧！” 音乐：摇篮曲。
五、退场
“天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！
音乐：律动鸟飞碎步退场。
教学反思：
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。
中班音乐教案 篇6
活动目标：
1．帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，并根据音乐速度与力度的变化，变换动作的快慢、轻重。
2.鼓励幼儿自由分组，随乐曲进行音乐游戏，提醒幼儿倾听音乐，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐素养。
3.激发幼儿喜欢动物，爱护动物的情感。
活动准备：
1.玩具小熊一个。2.预先学会游戏歌曲。
活动重点：
学习游戏，根据音乐速度与力度的变化，变换动作。
活动难点：
倾听音乐并根据音乐迅速做出反应。
活动过程：
一、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。
1. 幼儿听音乐学小动物走路。
2. 复习歌曲。
二、帮助幼儿熟悉乐曲，能随音乐较协调地做模仿动作，能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。
1. 教师出示玩具小熊，引导幼儿复习歌曲，帮助幼儿熟悉乐曲。
2. 启发幼儿根据音乐较协调地自由做动作，边唱歌边表演。
3. 鼓励幼儿自由的做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变化动作的`快慢.轻重。
（1）听音乐，根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重自由地做模仿动作。
（2）引导幼儿根据生活经验，谈谈生活中哪些事情是慢慢的、哪些是快快的.哪些是重重的.哪些是轻轻的，可以用哪些动作来表现。
鼓励幼儿听音乐模仿生活动作，并能根据音乐速度与力度的变化，变换 动作的快慢.轻重。（如：快快跑.慢慢跑.轻轻跑.重重跑等）。
三、音乐游戏“谁是小熊”。
1. 介绍游戏的玩法，并向幼儿介绍游戏规则。
（1）启发幼儿学会倾听音乐，并能随音乐边唱边表演。
（2） 请幼儿仔细倾听音乐，在间奏处自由做模仿动作，并能根据音乐速度与力度的变化变化动作的快慢.轻重。
（3） 在围着椅子自由做动作时要顺着一个方向，且动作协调。提醒幼儿音乐停止要立即找到座位。
2. 邀请几位幼儿与教师一起尝试游戏。
3. 由于幼儿人数较多，可让幼儿分组选择场地，启发幼儿把自己组的椅子排成各种形状。
4. 鼓励幼儿根据音乐变化动作的快慢.轻重，完整地进行音乐游戏。
四、结束活动，幼儿听音乐出活动室。
中班音乐教案 篇7
活动目标：
1、尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上，创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。
2、明确“移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则，能根据音乐做起立，转动、走、坐的动作。
3、在活动中通过位置和角色的变换，感受不同挑战带来的刺激和乐趣。
活动准备：
1.座位准备 幼儿围坐成圆圈
1.材料准备：
手环（带在幼儿右手腕），黑猫警长、葫芦兄弟、孙悟空头饰贴在椅子后面
活动过程：
1.情景导入，引出活动
今天我要带你们去动画城去闯关，只要我们可以成功的闯过3关，就可以获得神秘大奖，先听一听闯关成功的.音乐是什么？
2、分别听音乐，猜一猜每一关要变的人物
（1）师：现在我们我们准备到第一关，这一关我们每个小朋友都要变身，让我们听一听我们要变成谁？
幼儿：黑猫警长
听音乐做动作变身
师：接下来我们听一听还要变成谁呢？
幼儿：孙悟空
师：我们一起来变身，变变变
我们来听一听，闯关成功了吗？
播放成功音乐
（2）下面我们到第二关，镜子城堡，一会儿听到音乐跟你变身的人物一样，你就到中间来照镜子。下面我们来听音乐
师：刚才小朋友们都表现的非常棒，下面我们在跟着音乐来变身，看看哪个小朋友最机灵。
我们来听一听我们的镜子城堡，闯关成功了吗？
播放成功音乐
（3）下面我们到第三关，移动城堡，移动城堡很容易迷路，没关系，我们有能量环，下面你们看看老师是怎么做的？
做动作，引导孩子们找到正确的方向
播放音乐，每一扇门打开，做找到的相关人物的动作。
循环播放音乐老师跟孩子，做各种相关动作
我们来听一听，闯关成功了吗？我们成功了，我听到邮递员叔叔把礼物送到我们这里了，我们一起去看一看
3、老师自评，小结。
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