教案自我总结

时间:2023-03-24 13:11:53 教案 我要投稿
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教案自我总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们要做好归纳,写好总结。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家收集的教案自我总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教案自我总结

教案自我总结1

  教学重点:

  理解正确认识自我的重要意义

  教学难点:

  掌握正确评价自我的方法

  教学目标:

  知识与能力懂得什么是正确认识自我,

  理解正确认识自我的重要意义,

  初步学会正确评价自我的一些基本方法及正确认识自我的能力。

  过程与方法帮助学生初步学会一些基本的正确评价自我的方法

  在日常生活与学习活动中发展自我。

  态度、情感、价值观:

  激发学生认识自我的兴趣,使其主动积极地认识自我,在认识自我的基础上,树立自信心,从而形成正确的人生奋斗目标。

  教学过程:

  一导入新课:

  以“穴鸟的遭遇”导入新课内容。

  就让我们进入第八课的`学习:《正视自我,成就自我》的第一节内容——认识自我!

  二新课传授:

  活动一:出谋划策

  学生阅读教材《一位女中学生的信》,谈谈自己是否也有类似的经验,然后每4个人一组讨论自己的方法。

  思考:

  1.为什么我们会觉得越来越看不清自己?

  2.我们怎样正确认识自己,如何回答关于自己的种种问题?教师引导,组织学生认真参与,适时对学生的发言进行简要的小结。

  活动二:猜人游戏

  教师收集学生的自我介绍,并随机抽取一份读给全班同学听,让大家猜猜这是谁的自我介绍。

  活动过程:

  第一步:开始才人游戏。

  第二步:学生就上面的活动谈感想。

  活动三:比一比

  活动过程:

  第一步:每个学生在班级内任意寻找比较对象,填好下面的表格。

  与相比较,我们两个相同之处在于

  与相比较,我们两个的不相同之处在于

  第二步:通过刚才的比较,学生基本上能对自己形成相对客观的认识。在对比的基础上,学生总结自己的优点和缺点,找到完善自己的办法。

  第三步:学生交流对自己的评价。

  活动四:情景再现

  材料王强因为自己身材矮小,长相平平,家境贫困而自轻自贱,总觉得自己什么都不如人,害怕在别人面前说话、做事;课堂上做作业时,生拍别人看见,做完练习后要跟同学对答案后才放心。

  正确认识自我,才能使自己看清前进的方向,才能在集体的大海中乘风破浪,因此我们都要学会认识自己,我们还要认识到正确认识自己不是一次就可以完成的,需要一个从不太正确到比较正确的逐步深入的过程。

教案自我总结2

  检查情况:

  本次检查大多数教师都比较重视,检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下:

  教案方面的特点与不足

  特点:

  1、绝大多数教案设计完整,教学重点、难点突出,能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性,并能展示知识内在结构。

  2、教学环节齐全,注重引语与小结,使教案前后呼应,环节完整。

  3、注重选择恰当的教学方法,注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

  4、教案能体现多媒体教学手段,注重培养学生的探究精神和创新能力。

  5、从他们的备课中可以体会到他们追求的不只是教案形式上的变化,更多的是设计理念的更新。

  不足:

  1、教学时间没有及时填写。有些教师在上完课后填写教学时间时用的仍是铅笔。

  2、教案后的教学反思不够认真、不够详细。

  3、在以后设计教案时,希望能将课后反思的'位置多留几行。

  作业方面的特点与不足

  特点:

  1、能按进度布置作业,作业设置量度适中,难易适中,都能做到全批全改。

  2、作业批改公平、公正。教师批改要求严格、细致,能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

  3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

  不足:

  1、对于作业封面请各位教师学生进行教育,要整洁、不能涂涂划划。

  2、从作业批语看,鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价,可以根据不同学段学生的心理特点,用不同的评价等级来激励学生。

  3、作业中仍有漏批现象。生字本上有些写错的生字没有标识出来。

  4、有些作业没有格式要求。

  四、真情寄语

  这次教案与作业检查结果较上次检查有很大进步,在部分教案注重教法的灵活多样。在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实,教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真,有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题,让我们的课堂教学更有实效。

教案自我总结3

  为突显教育局“规范教学管理”主题,全面促进学校的教学工作规范,同时为进一步深化学校的课堂教学改革,本学期教务处将各教师的任课教案进行了较细致、全面的检查。现将具体情景总结如下:

  一、整体检查情景

  1、总体检查情景良好,绝大多数教师能根据所任学科教材及所在班级实际,认真制定教学进度,并书写在自我的教案本上,以指导自我的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标,渗透新课程理念,以人为本,面向全体,进取倡导自主、合作、探究的教学模式,有必须的教学准备,过程清晰。

  2、大部分教师的教案具有资料详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,还体现了学习方法、课后小结具有实效性,学习形式多样性的特点。

  3、部分教师要备好几门或好几个年级的课,任务繁重、备课量大,但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课,充分体现了各位教师对备课工作的重视程度。

  4、多数教师根据教学对象的不一样、科学设计教案、根据不一样年龄、不一样层次的学生,采取不一样的科学资料和进度。

  5、教学反思有必须的量,但教学的反思停留在形式化,针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改善的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法,应及时写在备课本上,补上去或修改好。在为数不多的优秀反思中,也确实有教师做到了课中反思和课后反思,并有针对性地进行了在设计,真正到达了反思的效果。

  二、存在的问题

  1、在本次教案检查中,绝大部分的教师都能做到先备课,后上课的要求。可是个别教师的.教案资料没趣味味性,不能引发学生思考,应当引起全体教师的重视。个别教师的教案书写不能解释自我的教学进度、不能落实教材的资料。

  2、个别教师的备课过程过于简单,拿来主义相当严重,教学活动无体现,文字性表述偏少,且字迹不够工整。

  3、部分教师的教案教学过程过于简单,没有体现情景的创设,学生活动与教师活动的具体操作没有,只是概述,不利于实际教学的操作。

  4、教学反思的书写不及时,并且大多数的课后反思过于简单,一句话、两句话结束,反映出对反思的认识不深,教师自身的思想工作没做通。

  5、部分教师的教案书写的项目不齐全。无进度、设计环节、设计意图、甚至板书。

  三、改善措施

  1、教务处要加大检查的力度,要增加抽查的次数。

  2、检查时,对存在的问题进行“一对一”的交流。

  3、必要时,对个别教师进行个别指导。

  以上是我校本次教案检查的大体情景。教案反映一位教师的教学态度,期望大家在不断钻研教学的同时,认真编写教案。也期望做的好的继续坚持下去,不梦想的要端正态度加以改善,真正把教好书的口号落到实处。

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