小学二年级语文拼音教案

教案 时间:2019-11-28 我要投稿

小学二年级语文拼音教案

  知识目标:

小学二年级语文拼音教案

  1、准确读出汉字的音,读准音节的声调。

  2、拼读音节,写出相应的词语。

  3、认读用要求认识的字组成的词语,懂得词语所表达的意思。

  4、学习节气歌。正确、流利地朗读节气歌,并能背诵。

  能力目标:

  1、借助拼音读儿歌,正确、流利、有感情地朗读,培养学生的阅读能力。

  2、 练习写笔画少的字,把字写的匀称、美观,养成良好的写字习惯。

  教学重点:

  复习巩固汉语拼音,准确读生宇、词和句子。朗读背诵节气歌和儿歌。

  教学难点:

  培养学生的阅读能力,综合训练学生的观察能力,思维和表达能力。

  教学方法:

  学生练习为主。

  教学准备:

  1、音节卡片、不同声调的活动卡片、词语卡片。

  2、写有节气耿的.小黑板或投影片。

  3、配合儿歌的彩色图片或投影片。

  第一课时

  (完成第一—三题)

  一、 在正确的读音上面画“√”

  出示带活动调号的音节。

  指名认读,然后请6名学生到讲台前,每人完成一张卡片。其它同学自己写在书上完成。

  1、同桌互相检查。

  2、6张卡片,集体订正。

  3、再用6个字,组成词语。读一读。

  二、读拼音,写词语

  1、出示8个音节词,让学生心里拼读。

  (1)指名8名同学,看音节写出相应的词语。

  (2)其余同学自己写在书上。

  (3)集体订正,错的地方进行分析,引导学生今后注意。

  三、读一读

  1、出示词语卡片,开火车认读。

  2、本题出现的词语都是要求认识的字组成的,如果学生读音有困难,出现回生的现象应及时提示。

  3、读词语时能说出词语的意思或相关的名胜古迹等。如:洛阳,洛阳有龙门石窟。

  杭州,杭州西湖风景很美。瑞雪,瑞雪兆丰年。欧阳,欧阳是姓,是复姓。中山陵,中山陵在南京等等。

  第二课时

  (完成第四一五题)

  一、完成第四题

  1、借助拼音,正确地读儿歌。词要读连贯,句子要读得通顺。

  (1)要求学生先小声自由读。

  (2)再指名读、分组读、齐读。

  2、幻灯投影儿歌的彩色图片。

  (1)借助彩图理解儿歌内容。

  (2)第一小节中出现了谁?它们是什么关系?

  (第一小节出现了晨光、风、树、鸟和云。先是晨光叫醒了风,风叫醒了树,树叫醒了鸟,鸟叫醒了云。)

  (3)第二小节出现厂什么?它们是什么关系?

  (第二小节出现了云变成了雨滴,滴落在大海上,海水变蓝了,洗亮了升起的太阳。)

  3、热读儿歌。

  (1) 学生每人读一句,开

  火车读。

  (2) 分组轮读,每组读一句。

  (3) 指名读全文。

  (4)指名试着背诵全文。

  二、完成第五题

  出示写有节气歌的小黑板或幻灯投影片。

  1、学习朗读节气歌。

  (1)指名读。分句开火车读。齐读。

  (2)提问:读后谈谈自己的想法,为什么叫节气歌?(读起来很顺口,我还觉得节气歌是跟节气有关系。)

  告诉学生:同学们的想法很对。读起来顺口,而且“天”、“连”、“寒”这三句话最后的一个字的音节里都有“n””读起来上口好读。请同学们仔细看。第一行:春雨惊春清谷天,认真想想有几个节气?(有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨6个节气。每一个节气只用了一个字,这是第一行。)这4行都是这样。

  提问:谁说说“暑相连”指的是什么?(指的是小暑和大暑。小暑完了就是大暑。)

  第四行的“小大寒”是什么意思?(就是小塞和大寒。)

  (3)要求学生小声自由熟读节气歌。指名读。分组读。齐读。

  (4)在理解的基础上要求学生熟读成诵。练习背诵。指名背诵,每人背一句开火车背诵。全班集体背诵。

  2、教师小结:同学们读懂就容易背诵了。节气歌就是指二十四节气。

  三、总结

  我们完成了复习一的各项练习。我们复习了汉语拼音,读了字和词,学习了二十四节气歌的儿歌,学会了正确、流利地朗读,还能正确、流利地背诵下来,我们学得很好,相信同学们今后会学得更好,

  写字

  1、准备小黑板或投影范字。

  2、首先让学生观察每—个字在田字格中所占的位置。老师强调:写独体字时,要注意掌握每一笔,严格按田字格的要求进行书写,最后写出的字达到匀称、美观。

  3、重点指导以下几个字。

  弓,三笔写成。适当写宽些。第一笔从左上格起笔,折笔到中竖线刚过,第三笔要写扁一些。

  兵,写在正中,第二笔写长,三四笔写短写,第五笔要长,撇、点靠近些。

  谷,第一、第二要小,第三、第四笔要大,口字写在里边。

  4、学生练习写字,教师行间巡视,发现学生把字写偏或写出格,要及时纠正。

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