丑小鸭教学设计

教学设计 时间:2020-02-04 我要投稿

丑小鸭教学设计

  【教材说明】

丑小鸭教学设计

  这是一篇看图学文。讲的是一只丑小鸭自从生下来就被人看不起,被迫离家出走,最后竟意外地发现自己不是丑小鸭,而是一只美丽的白天鹅的故事。

  这篇看图学文由四幅图和一篇短文组成。短文共7段,是按照事情发展的顺序叙述的。

  【教学要求】

  1.学会本课的生字和课文中出现的新词。

  2.通过丑小鸭的故事,培养学生从小和善待人、互相尊重和正确认识自己的思想行为。

  3.有感情地朗读课文,背诵课文最后一段。

  【教时安排】三课时。

  【教前准备】

  1.准备好写有生字词的黑板;

  2.四幅挂图。

  【教学过程】

  第一课时

  一、启发谈话,导入新课

  1.谈话:同学们,一百多年以前,丹麦有一个著名的.童话作家叫安徒生。他写了很多童话。

  2.(出示挂图)就是他的著名童话《丑小鸭》。

  3.(板书,丑小鸭)学生齐读课题。

  二、指导看图

  1.(请一个学生上台指图)哪个是丑小鸭?

  2.教师问:用自己的话分别说说每幅图上画了些什么?

  3.四幅图连起来说说是什么意思?

  三、初读课文

  1.听老师配乐朗读课文,请同学们边听边看图(不看书)。

  2.请学生翻开书,自由、轻声地读课文。

  朗读要求:读准字音、读通句子。

  四、检查初读情况

  1.请7个同学给课文分段。

  2.出示小黑板,纠正易读错的字音:

  五、图文对照,初步理解课文

  1.请一个同学说说课文讲述了一件什么事情?

  2.请同学们图文对照,找找每幅图和课文的哪段相对应?

  (第一幅图课文第2自然段

  第二幅图课文第3自然段

  第三幅图课文第5自然段

  第四幅图课文第7自然段)

  六、再读课文

  1.请4个同学分别读(12)段,(3)段、(46)段、(7)段。

  2.全班齐读全文。

  第二课时

  一、让同学们带感情地朗读课文

  二、图文对照,带着四个问题理解课文

  问题一:丑小鸭的名字是怎么来?

  1.请一个同学读(1~2)段课文。

  2.教师提问:太阳暖烘烘的中暖烘烘是说什么季节的?

  3.看图一(教师指丑小鸭):这只鸭子跟别的鸭子有什么不一样?

  4.看书:书上哪些词说明了他是只丑小鸭?找出来读一读。

  5.根据回答板书出示:又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。

  问题二:丑小鸭这么丑,它来到世界上会有什么遭遇呢?

  看课文第3段:

  1.提问:丑小鸭生活得怎样?

  出示并理解孤单和苦恼。

  孤单:单身无靠、感到孤独。

  苦恼:痛苦、烦恼。2.看图2:周围的伙伴对他怎样?为什么只有鸭妈妈疼爱他?

  3.指导朗读第3段。

  4.丑小鸭生活得孤单、苦恼,他也想得到别人的爱护,于是他怎么做了?(离家出走)

  问题三:丑小鸭出走以后是怎样生活的?

  1.同桌互读46段。

  2.划出描写丑小鸭的出走后的句子。

  3.根据学生回答,提出以下三个句子:

  他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的。

  飞到湖边的芦苇地里,悄悄地过日子。

  天越来越冷丑小鸭趴在冰上冻僵了

  4.提问:丑小鸭离家出走后,命运改变了吗?

  他应不应该离家出走?

  5.(看图3)提问:这时是什么季节?

  天上飞的是什么?

  丑小鸭为什么又惊奇又羡慕?

  小结:惊奇说明他从来没见过这么漂亮的天鹅。羡慕,他联系到自己的命运,非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在。

  6.指导朗读,读出丑小鸭的惊奇而羡慕天鹅的语气。

  问题四:丑小鸭是怎样发现自己是一只天鹅的?

  1.听录音机里播出一段轻松明朗的音乐,请一个学生配乐朗读第7段。

  2.提问:丑小鸭是怎样发现自己是一只天鹅的?

  3.根据回答,板书出示:

  湖面上映出一个漂亮的影子,白白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。

  女同学齐读这句话。

  4.提问:丑小鸭发现自己变成了天鹅,他此时心情怎样?书上哪句话说明他此时的心情?

  根据回答,指导学生朗读:啊,这难道是自己的影子吗?原来我不是丑小鸭,而是一只漂亮的天鹅啊。

  5.理解原来:本来的意思。

  提问:本来他就不是一只鸭子,从前面哪些地方可以看出来?

  老师小结:蛋大,出世晚,说明他跟别的鸭子不一样,此外,一年的生长变化说明他根本就不是一只鸭子。

  6.请同学们把四幅图连起来看:丑小鸭成长为白天鹅,经历了多长时间?各个季节他有哪些变化?

  7.指导有感情地朗读并背诵第7段。

  三、齐读全文

  第三课时

  一、指导有感情地朗读课文和配乐朗读课文。

  二、检查课文第7段的背诵情况。

  三、讨论:从丑小鸭长成白天鹅这个童话故事中,我们应该懂得什么?

  四、复习字词。

  1.小黑板出示生字词认读:

  稻草堆、剩下、等、特别、瘦瘦的、除了、咬、钻过、越来越冷。

  2.出示生字认读。

  堆、剩、等、特、瘦、除、咬、钻、越

  3.指导记生字:

  剩:千乖乘剩共十二笔

  瘦:疒瘦共十四笔

  越:共十二笔其余字可让学生自己记。4.用练习本抄写生字和生字词。

  五、课堂练习

  指导用洁白和特别两个词造句。例:洁白雨过天晴,天空中飘着洁白的云。特别奶奶过生日,妈妈给她买了一个特别大的蛋糕。

  六、检查与测试

  1.听写生字词。

  2.背诵课文第7段。

  3.练习把丑小鸭这个故事讲给别人听。

  内容概括:这篇介绍了关于《丑小鸭》教学设计九,丑小鸭,希望对你有帮助!

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